奥运福娃手绘_北京奥运福娃简笔画怎么画

1.我的书橱作文

2.大班半日活动方案

3.奥运福娃的形象以及名字?分别是什么动物?

2017最实用对外汉语教学方法

　别出心裁的教学用具能够吸引学生的眼球这是毋庸置疑的，但每节课的教具都能花样翻新也无疑是不切实际的。所以，除了根据课文内容尽量地创造各种各样生动形象的教具外，我们应该充分而有效地利用那些最为通常而平实的教具，如：生字卡、多媒体、板书等。

　1、生字卡：

　生字卡，名如其实。它常用于对陌生拼音字母或汉字的教学。我们利用卡片上单一的字母或汉字来吸引学生对这种陌生化的集中关注，以便让他们迅速的掌握理解。除此之外，利用卡片犹如一副扑克牌般小巧的特点，在复习字母或生词时可以不断地 ?洗?，即?闪卡?。老师迅速地更换展示在学生面前的生字词，让学生逐一迅速地认读，老师再迅速地叫出那些能够既快又准确地认读的学生名字。这样使得学生能够从中获得成就感并更积极的配合课堂教学，在快乐中学习汉语。

　2、多媒体：

　多媒体生动丰富的和动漫效果是吸引学生最大的噱头。的直观性能够更好地为生词、句子或文章释义。但孩子的趣味往往只在于本身，一阵嬉笑或一个顿悟后，汉语便抛之脑后。所以一般多媒体课后的第二节课前复习，我一般都简单描述每张，让孩子们回忆的过程中说出汉语，让他们?温故而记住?。

　多媒体，也是我们传播博大的中华文化的便捷载体。一节成功的多媒体课需要我们课前做好大量的准备工作。 下载的、经典的视频和**以孩子的眼光再权衡、筛选;美轮美奂的现代化建筑，?诡异?新奇的京剧脸谱，刚健煞爽的中华武术凝固着厚重的文化气息的、课件，在孩子们诧异向往的表情里，已全然不需要过多的言语。

　3、板书(?逐步擦拭法?背诵课文)：

　背诵汉语课文或简易的古诗对学生来说难度算是比较大的，所以老师的引导成了至关重要的因素。良好的引导方式有助于学生理解课文并当场记诵，对此我做了些不同的尝试，在一学长的点拨下运用逐步?擦拭?的方法引导学生当场记忆，取得不错的'效果。

　如：小一《汉语》第三课《爸爸是老师》：爸爸是老师，妈妈是医生，我是学生。弟弟、妹妹是学生吗?他们不是学生。

　引导步骤：

　(1)、全文抄于黑板。处理生词?老师?、?医生?、?学生?、?弟弟?、?妹妹?，让学生能够认读生词并理解其意;

　(2)、全文共三句，逐句理解其意。

　(3)、记诵引导。如：第一句：①读：老师带读学生认读;②擦拭单下划线词语，将其换为简笔画(如：?老师?用?眼镜、三角板?代替，?医生?用?听诊器?代替，?学生?用?书包?代替等。);③学生看着带有的课文再读;④擦拭，学生回顾，最终记忆。其他各句方法类似。

　运用?逐步擦拭?的方法引导学生记诵课文能够调动学生强迫记忆的紧张感，同时在③④环节中，学生回顾字词并争先恐后的抢答的良好气氛有助于提高他们记诵课文的积极性，使其迅速记忆。

　1、花样百出的奖励机制

　(1)及时表扬：

　老师的表扬是最廉价的奖品，却能激发学生不断努力向上。学生在学习上或课堂表现方面哪怕只有一点点的进步，我们都应该随堂及时表扬，而且表扬时最好不要笼统地说大家都好，应?具体到人?(点出该学生的姓名)。这样不仅让受表扬的学生更自信，能够积极配合老师课堂教学，也在无形中给其他学生树立榜样，促动他们效仿(以博取老师夸奖)，有效地稳定课堂秩序。

　(2)建立规范的奖惩制度：

　在中文角建立一个学生的日常表现评比栏，类似QQ表情的?HAPPPY FACE?和?SAD FACE?做在同一个圆圈卡片的正反面，可以根据学生的当场表现随时切换，以周为单位，每周获得HAPPY FACE或SAD FACE数量不同也将得到不同程度的奖励或受到一定的惩罚。随时流动的?HAPPPY FACE?和?SAD FACE?在不断的调剂着学生的课堂表现，是稳定低年级学生课堂秩序的有效方式。

　(3)奖品要投学生所好：

　相对于商店、超市中满目琳琅的?现成品?，学生则更感兴趣于老师手上简易的手工作品。除了从每周规定的奖惩制度中获得鼓励外，孩子们常常会获得意外的惊喜手工小玩意，如：折叠的纸房子、纸飞机、风车、郁金香;剪裁的纸蝴蝶、小狗、荷花;精致的贺年卡、彩蛋等。小巧的奖品在课前全班范围内?展示?一番，让学生获得奖品的欲望转化为认真听课的动力，为120分钟良好的汉语课堂秩序打下基础。

　2、?约定俗成?的言语(口号)或行为

　面对学生吵闹着?踊跃?发言的情况，一句话?谁最安静就先叫谁?是一剂立竿见影的镇定剂; 让学生拿出某本书时，需要给他们一个时间限制，如：喊口号：?三、二、一?，要求当老师喊到?一?时学生必须各就各位，以防学生趁机嬉笑打闹或散漫拖拉，以保证良好的课堂秩序。

　学生频繁的?GO TO CR?的报告，常常打破常规课堂教学状态。规定：分组集体上厕所，两组中哪组表现好就可以获得优先权。这样，每天的一次?外出?机会也成了两组学生的竞争点，也杜绝了部分调皮学生趁机在外玩耍的现象。

　写字课上，为了规范学生的笔画笔顺。规定：写字时，必须逐笔跟随。老师一笔一顿，学生逐笔跟随，不得自己写。老师可以在一个字未写完时，全班范围内?巡视?检查，不逐笔跟随将受到一定惩罚(如：该字罚抄五遍等)。当然，这些言语和行为规定需要跟学生事先讲明，约定俗成，让他们形成习惯。

　3、创造?情境化?的教学模式以吸引课堂注意力

　每一篇的课文都需要我们去苦心经营，通过小四的课堂实践，我意识到了课堂情境化教学的重要性。就其中几篇课文来简略谈谈。第一篇课文：《我们的学校》，学生根据课文内容和实际学校情况自己动手画出课文所描述的校园;第二篇课文《我们班来了新同学》，结合小四新学期来了新生的实际情况进行教学;第三篇课文《跟老师学中文》，结合他们每天上中文课的实际情况进行教学;第四篇课文《你为什么不试试》，学生根据课文内容进行话剧表演。每一篇文章经过不通的方式去处理，可能产生截然不同的教学效果。

　当学生学习汉语的过程能够与他们的生活紧密联系时，会极大地提高学生学习的积极性;所以我们在备课时应该认真地结合课文内容，结合学生实际生活，尽量创造?情境化?的教学模式，把他们的生活拉进课文，用汉语演绎他们的生活，让汉语播撒在他们生活的每个角落里。

　4、用祖国语言文字的独有魅力感召学生

　(1)象形文字

　偶然的一次代课机会让我接触了中四的学生，他们课堂上散漫与无精打采的状态迫使我停止教学。望见他们中文角的一张汉字演变图，灵机一动，给他们认真的解释了这些?图案?。告诉他们，每一个汉字曾经都是一幅图画;在黑板上?写?了?日?、?月?、?山?、?水?的象形字与简体字，让学生连线。

　在大部分学生为自己找对了答案而自喜时，我抛出了第二个问题?根据图案猜测简化字的意思。?学生异口同声的答案在得到我肯定之后，对这张贴在墙上画满圈圈线线的仿佛已经习惯视而不见的感兴趣了，一个个积极提问抢答，看到学生对汉字的那份好奇那股?钻?劲，计划的教学任务已变得微乎其微了。这便是汉字的独特魅力，她散发在整个教室的空气里，唤起了他们学习汉语的积极性。

　(2)挖掘词汇本身的趣味性

　汉语语法的枯燥难懂使我们在对外汉语教学过程中淡化了语法教学。但是从一些词汇中，我们仍然可以发现语法本身有她的趣味性。如：类似?开关?、?忘记?、?国家?等偏义词，?开?是?OPEN?,?关?是?CLOSE?，?开关?是什么意思呢?我反复地按着教室里日关灯的按钮以提醒学生，终于他们意识到了是?SWITCH?，?开?和?关?都是动词，而组成?开关?时却转化为名词?SWITCH?。?IT IS VERY INSTERESTING!?学生惊呼道。

　于是顺水推舟，把刚学习的新词?忘?扩展到了?记?再用类似的方法解释了?忘记?。学生凝神谛听，意识到仿佛每个汉字里都暗藏着无限玄机。教学过程中，适当地把词语解剖分析到具体的每一个语素，汉字的活力便一次次的彰显并感召着学生们。

　5、不失时机地传播祖国文化

　文化的灌输与传播是潜移默化的，而每一个鲜明的日子都是一个美妙的契机。2008年8月8日北京奥运会开幕，一曲?北京欢迎你?响彻校园，孩子们涂鸦的福娃贴满汉语角;七夕前夕，给孩子们讲解这?CHINESE VALENTINE?S DAY?，讲起了那个美丽的爱情故事;中秋节前夕，给孩子们解释了?月?在中国的寓意，讲起了?嫦娥姐姐?;春节前夕，让他们制作贺年卡，观看关于中国春节各地风俗的和视频踩着每个时间点，叙说着美丽中国。

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我的书橱作文

端午简笔画大全彩色画

端午节又被称为端阳节、龙舟节,最开始是古代人祭龙辟邪的节日,后来著名楚国诗人屈原投江自尽,端午节逐渐发展成为缅怀屈原的纪念日。过端午节的时候,有吃粽子、扒龙舟、挂艾草与菖蒲、拴五色丝线、洗草药水、放纸鸢、佩香囊等习俗,各地习俗不一,但通常都很隆重。我来教大家一起画一画端午节简笔画吧。

端午简笔画大全彩色画之步骤示例

如何画端午节的粽子比较好?首先画1个胖胖的三角形在中间,左右叠加再画2个三角形粽子,再叠加画1个山坡形状的粽子在中间,前面的三个粽子上面写横着的y字母,给粽子下半部分涂绿色,给粽子都画上各种各样的表情,眼睛可以画心形、圆形、倒U形、U形,眉毛可有可无,前面三个粽子都画上嘴巴,后边写几个z字母,眼睛、嘴巴和腮红都涂红色,粽子下面画一个圆形的盘,棕色涂圆盘,画一些交叉的纹路在上面。也画一些纹路在粽子叶上面,周围加上一些符号或者红色的爱心,和端午节有关的简笔画就完成了。

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装饰物怎么画

装饰物一般是画面和边框之间的过度,所以尽量不影响画本身,颜色上形成画面和边框的中间色。

圣诞节手抄报装饰物简笔画格格.

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大班半日活动方案

　在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是我为大家收集的我的书橱作文（通用12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的书橱作文1

　我的房间里有一个美丽的多功能书橱，书橱的颜色是白色的，整个书橱由书桌和书架组成。

　书橱的最上部最下部部装有门，门上分别有两幅栩栩如生的彩色漂亮图案，一幅是两只唐老鸭跟一只可爱的小乌龟在玩耍着，另一幅是一个太菲鸭在神气的溜冰。橱里放满了我从小到大看过的书以及一、二年级的课本和作业本。

　中间的敞开式书架上，整齐的放着我喜爱读的书比如《史记》《老人与海》《说岳全传》《十万个为什么》等等，由世界名著，有历史故事，有童话寓言，这些书给我了丰富的知识营养，开阔了我的眼界，增长了我的知识，也懂得了科学，懂得了道理。可以说我的课外知识，大部分是从这儿吸取的。

　书桌部分是我学习、作业的好地方，这里放置着我的许多学习用具，如语言复读机、笔筒、笔和纸，还放置着我喜爱的地球仪，我在登山是拍的照片，一只台灯，还挂着妈妈在杭州给我买的幸运万字结。

　这就是我喜爱的小书橱，你喜欢呢？

我的书橱作文2

　从前，有个电视迷，您猜她是谁？我和电视是好朋友。有一天，我正在专心看电视，爸爸冲我喊到：xxx，别再看电视了！我理由充足，回敬一句：只允许你们大人看电视，小孩就不能看！爸爸不说话了，但是考虑了好久。

　第二天，我发现一个怪现象：电视不再出图像了，只有一道道条纹和噪音，光头强和熊大、猪猪侠都不见了！问爸爸，他说电视欠费了。我时不时的催爸爸交费，时间久了也就忘了。

　后来，爸爸给我介绍了一个新朋友：图书的家——我的小书橱。由于没有电视看，我有更多时间阅读，也结识了许多好朋友：芭比公主、孙悟空和猪八戒、红袋鼠和跳跳蛙……

　看着小书橱，也是我最愉悦的时光。

　从此，家里少了一个电视迷，多了一个读书郎。

我的书橱作文3

　我家有一架旧式小书橱，是爸爸十几年前买的，现在归我所有。

　我的书橱是淡**的，它一米多高，有四层。第一层放着一些磁带和光盘，第二层放着中小学生必读的名著和我喜欢看的书如:《蓝猫淘气3000问》，《福娃》，《简笔画》……第三层放着《儿童报》，《少年报》，《米老鼠》，《儿童文学》……等报纸，杂志。第四层放了几本字典和好词，好句，好段以及写作文的资料。

　我每天写完作业后都要读半小时，在我需要时我也会查查字典，查找一些写作文的好词，好句等资料。在这里我认识了很多朋友:白雪公主;卖火柴的小女孩，丑小鸭，福娃，也认识了一些尊敬的老师:冰心，安徒生，爱迪生……在这里我既学习了科学知识又增长了许多见识，是书给了我启发，教育，是我心爱的小书橱给我提供了朋友们--书，相聚的地方。

　我爱我的小书橱，书以后也会成为我生活和学习中不可缺少的好朋友。

我的书橱作文4

　我的房间里有一个书橱，它的外表是奶白色的，上面贴着我喜欢的照片，它的样子像一台大电视，里面放着各种各样我的私人物品。

　别看书橱小，功能可大着呢！书橱的第一层放着我的一些学习用品和作业夹。第二层摆布的东西就更多了：有大小不一的字典、插满各式各样笔的笔筒、英语磁带、象棋……第三层全部都是我喜欢看的课外书：《科幻小说》、《小哥白尼》、《一千零一夜》……书橱的最下面是一个柜子，里面放着我收藏的各种“宝贝”。其中最喜欢的两样东西就非遥控汽车和望远镜莫属了。望远镜是妈妈出差去北京时给我买的，它能看到1000米外的事物，还可以调整远近，它能帮我在春节的时候看美丽的烟火。遥控汽车是我过生日时，我的好朋友徐昊明送给我的，它披着一身绿色的外衣，所以我给它取名“绿色战士”，它具有很好的越野功能，而且减震效果很好，上次我还用我的“绿色战士”打败了隔壁小军的“黑旋风”。

　书橱是我获得知识是快乐的海洋。

我的书橱作文5

　书是人类的朋友，书橱是书的朋友。

　我有一个不大的小书橱。我的书橱有三层，第一层放着一些文学类含有一些道理的书，它们让我懂得了如何做人，如何得到快乐。在这一层我还放了一些毛绒玩具。

　在第二层，放着一些我喜欢看的书，他们大多是我喜爱看的小说，例如动物小说、福尔摩斯探案集等。在这一层我还放着暑假里在美国游学期间和老师同学合影的照片，这张照片给我留下了美好的记忆。在第二层，我放了比第一层更多的玩具。让我印象最深刻的是，有一天，有一位叔叔送了我一盒乐高拼装玩具，刚回到家，我就把包装给拆开来了，我缠着妈妈，让她和我一起拼，我们拼了足足有一个小时。刚拼了半个小时，我就不耐心了，妈妈说：“你要有毅力，这样才能克服困难。”我听了后若有所悟，我想我一定要把小汽车给拼好，于是我最终克服了困难，拼了一辆精致的红色小汽车。

　在第三层放着爸爸和妈妈的照片，还放着一些装饰品。

　我的小书橱给我的金色的童年带来了许多快乐，我还从其中的书中获得了许多知识。我喜欢我的小书橱！

我的书橱作文6

　的书橱是棕红色的，上下结构。这是我又一次被评为三好学生，老爸送我的礼物。

　书橱的上半部分是一个小柜子和二个隔层，小柜子里摆的是学习的用品：学习辅导书和小学生经典试卷。隔层的上一层里摆的是地球仪和一些地图书，下一层摆的是我的作业本还有笔；在那里有：钢笔自动铅笔水笔圆珠笔练习本等。

　书橱的下半部分的左侧是我的写字台，上面有一站精美的折叠式台灯。右侧是立式的三门抽屉和一个单门书柜。我把所有看过的书和不经常看的书全放在里面，而下半部分又分为上下二层。

　面一层放的是动画系列和童话系列的书籍，其中有：《喜洋洋与灰太狼》《一千零一夜快乐读》《小狗奇遇记》《一千零一夜经典童话》《海底二万里》和《格林童话》。

　第二层放的是作文系列和世界名著的书，其中有：《看图作文手把手》《365作文大全》《三国演义》《西游记》等。

　从有了我的书柜，我的书再也不会到处‘流浪’了。一有时间我就会守在书橱前，它是我获得知识的好地方。

我的书橱作文7

　我是多么喜欢我眼前的这个小书橱啊！

　它是属于我自己的小天地，它蕴含着丰富的知识哲理，它藏着一个花季女孩的美好憧憬！

　这是一座梧桐色的书橱，漂亮的小窗花点缀其间，有着一番别样的韵味！里面密密麻麻的摆放了各式各样的书籍：文学作品，中外名著，散文诗歌，作文大全，童话故事，心灵鸡汤……每一本书的安置我可是像一位小设计师一样极其认真地做了研究的：我将红、橙，黄、绿这些相邻色搭配在一起，将同类的书籍又放在一起，那些同身形的书籍自然凑在了一起。我还用剪纸剩下的卡纸做手工：一只憨态可掬的浣熊；一群五彩斑斓的蝴蝶；一片奔腾不息的海浪……不正预示着我在书海的怀抱中振翅高飞，无忧翱翔吗？我看了看自己的”杰作“：不论是构思还是绘图都不比专业的设计师逊色呢！

　每天，我都会静静凝视自己别致的书橱，看着那一本本书籍如同血浓于水的姐妹紧紧簇拥在一起时，我就会不由自主地露出甜甜的笑容；每天，我都会从我视若珍宝的这个小书橱里轻轻取出一本书，在书桌上细细品读，任由书籍的淡淡墨芳香轻洒在我的鼻翼……

　每当有亲朋好友来参观我家时，我的小书橱都会引得他们啧啧称赞呢！

　我美丽玲珑的小书橱啊，我爱你！

我的书橱作文8

　我的房间有个小书橱，他可以装许多书呢！有“汤素兰”的许多书，比如《小老虎历险记》、《月亮花》、《笨狼的故事》全集……

　《笨狼的故事》是讲一只狼，他的名字叫“笨狼”，他有时傻傻的，每次都会在他的身上发出搞笑的事情，每次我读到他在学校和家里发生的故事，以及他出去旅行的搞笑故事时，我都会哈哈大笑！

　让我最难忘的是《丁丁上学记》，文中讲丁丁在上学的时候遇上的难题是怎样解决的，他还告诉我许多关于提高记忆的方法，我就跟你讲几个吧。

　“吃甘蔗记忆法”是关于背书的记忆法，第一：先将课文多读几遍，熟悉要背的课文。第二：读一段、背一段，就像吃甘蔗一样一节一节的吃。学习了这种背书方法，每次再难背诵的课文我都可以轻松搞定。“过**记忆法”是关于复习的方法，回想今天上课的时候，老师在黑板上写的内容，回想同学回答的内容，把他复习一遍，就像看**一样。

　这就是我的小书橱，小书橱里有许多书，都是有趣有意义的书。书籍带给我的快乐是无与伦比的。

我的书橱作文9

　我的房间里有一个漂亮的.小书橱，我们是一对儿亲密的好伙伴。

　我喜欢我的小书橱，因为他美丽漂亮。小书橱的颜色是绿白相间的：主框架是白颜色，既干净又大方；推拉门是翠绿色的卡通造型，十分乖巧，好像春天的笋芽儿一般清新、充满活力。

　小书橱也非常喜欢我，他专门为我准备充足的“营养大餐”。别瞧他身材小，他可是个“大肚子”，书橱一共有四层：最上边一层是科普类书籍，有《十万个为什么》、《上下五千年》、《发现号》等；第二层是故事类书籍，有《民间故事》、《神话故事》、《格林童话》、《365夜》等；第三层是历史类书籍，有《三国演义》、《三十六计》等；第四层是技能类书籍，有《彩泥塑》、《黄泥塑》、《剪纸大全》、《小制作》……

　我们是一对儿亲密无间的好朋友。每天放学回家，我都会坐在书橱前尽情地畅游知识的海洋。是他，向我讲述太空的浩瀚，告诉我电脑的奥妙，传授我生活的真知，启发着我一点一滴的进步……

　我爱我的小书橱，我的生活因他而更加美丽！

我的书橱作文10

　我有一个小书橱，它是天蓝色的，一种让人感觉很舒服的颜色。我很喜欢它！这是爸爸买家具时，特以为我挑选的，希望我从小就能够好好读书。

　一开始，我的小书橱里也就一两本书，显得冷冷清清，所以我就不怎么理睬它。以后老爸就陆陆续续的给我的小书橱里添加了很多新书，我也渐渐地喜欢上它了。听老爸说，他小时候也很喜欢看书，但是因为家里穷，买不起书，更别说有自己的小书橱了！所以买家具的时候就特意给我买了一个。我知道后更加喜欢、爱护我的小书橱啦！

　现在他的“肚子”里的东西可多了。《孙子兵法》教会了我兵不厌诈，让我体会到了战争的瞬间万变；《史记》让我看到了盛衰更迭，明白了历史的轨迹；《三国演义》教会了我忠义、诚信……;我有时也会遨游在科幻的海洋中，体味那朦胧的悬疑。哈哈，我可比老爸那时的几本小画册好了很多啊。而且还经常听到他抱怨自己小时侯没有这么多的书看。嘿嘿，相比之下，我就幸福了很多啊！我心里暗暗想：谁让他没赶上好时候的。

　不过在跟老爸炫耀的时候，我也不禁想到我现在的生活真是多亏了改革开放呀！别的不说，就说说我自己吧。我们现在都不交学杂费了！免收课本费了！家里的家具、电器也添加了很多，而我的书橱的变化仅仅是这一切的一个缩影！就像我们学过的课文《这儿，原来是一座村庄》一样，我们的生活因改革开放而改变，而且这改变是翻天覆地的。

我的书橱作文11

　我有一个小书橱，装在我温暖的房间里。它是木头做的，总会带着一种森林间清新的芳香。每当我坐到书橱旁边，总会觉得自己坐在大树下，一阵微风吹过，帮我将书一页页翻开。它仔细地看着每一页，每一个字，读得津津有味。小鸟飞了过来，落在粗壮的树枝上，低头听我读书。我的书橱就像知识的宝藏，快乐的海洋，时刻帮助我，鼓励我成长。

　夕阳西下，书橱旁的我跳进了历史的洪流中，探索宇宙的奥秘。我和动物们一起穿越丛林，探寻海底世界。我见证了科技的发展，人类的进步……

　突然，我来到了西游世界。花果山风光秀美景色宜人，那里的桃子个个如粉嫩的婴儿宝宝。看，孙悟空和猴子们嬉戏玩耍呢！一眨眼的工夫，他又成了“孙行者”，戴上紧箍和唐僧一起去西天取经了。不一会儿，我又来到了英国，和大侦探福尔摩斯一起追查案子的真相。我在书中和爱迪生一起发明创造，和爱因斯坦一起研究天文物理……我在书中登上了世界上最长的城墙——长城；我在书中穿越了世界上流动面积最大的河流——亚马逊河；我在书中攀登了世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰；我在书中拥抱世界上最大的雨林——亚马孙热带雨林……

　啊，书给我带来了无穷的快乐和幽默，我就像《父与子》中的那对父子，痴迷书籍连饭都忘了吃。我为小蝌蚪找不到妈妈而焦急担心，为喜欢新装的国王光着身子游行而捧腹大笑……我的小书橱，它是我的乐园，是我进步的阶梯，我真喜欢我的小书橱！

我的书橱作文12

　在我家，有一个十分特别的小书橱。它摆放在写字台的左边。这是我上小学时爸爸妈妈作为礼物送给我的。我非常喜爱它。

　小书橱由纯天然木板做成，它穿上了又绿又的的外衣，像个装蛋糕的大盒子，显得清闲淡雅、独一无二。书橱分为三层，中间有隔断，它长13厘米，宽70厘米，厚度为27厘米，为了小书橱的清洁卫生，设计师还为它安了个玻璃门呢！

　书橱的藏书丰富多彩：有生动的童话书、有引人注目的漫画书、还有幽默的闲书……真是应有尽有啊！只要我走到书橱边，打开玻璃门，就可以看见一本本陈列的“朋友”了。翻开一本书，阅读起来。啊，真是太享受啦！

　有一次，我不知道作文该怎么写，写法多种多样，该用哪一种呢？我百思不得其解。

　“唉，看来，只能求助于我的小书橱了啊！”说完，我走到可爱的小书橱前，打开玻璃门。左顾顾，右盼盼。“找到了！”我大声叫道。“哈哈，全新三升四年级的作文书！”我的脸上脸上笑开了花：“嘻嘻，谢谢你了，小——书——橱！”我开心地翻开书，提取需要的内容。

　有时，我也会翻开一下爸爸的书看看，可里面的内容让我眼花缭乱，爸爸的书让人看不懂，真不好！

　小书橱给我带来了快乐，带给我了许多知识，它虽然简单了一点，但我还是非常喜欢它，爱它。

奥运福娃的形象以及名字?分别是什么动物?

　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，我们需要事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是我为大家收集的大班半日活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　晨间活动：自由交往（7：00——8：10）

　1、热情接待来园幼儿，鼓励幼儿主动用自带的玩具与同伴交往，培养幼儿的交往能力。

　2、提醒值日生做好值日生工作，如：照管自然角；整理活动室等。

　晨间锻炼：玩绳（8：10——40）

　目标：

　1、引导幼儿探索绳子的多种玩法，发展幼儿的创造性和发散性思维能力。

　2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调能力。

　准备：长绳两条；短绳幼儿人手一条；红、蓝标记各一个。

　过程：一、出示“绳子”引出活动，引起兴趣后交代上下楼梯的要求。

　二、带领幼儿拿短绳进入活动场地后做热身操。

　三、提出一物多玩的要求后幼儿自由探索，教师指导。

　——重点：引导幼儿探索两人或多人一起合作玩的方法。

　四、集中幼儿交流并相互学习新的玩绳方法，着重学习在绳子上练习走钢丝

　五、游戏：“走钢丝的人”

　——分红、蓝队让幼儿在“S”形的长绳上像马戏团里的叔叔、阿姨一样练习走钢丝。难点：要保持平衡不走出钢丝外。

　——小结后整理活动器械回教室。

　教学活动（一）：福娃迎奥运（8：55——9：30）

　目标：

　1、通过活动使幼儿了解2008年奥运吉祥物的各自名称、特点及蕴意。

　2、激发幼儿期盼奥运，并为中国举办2008年奥运感到骄傲、自豪的情感。

　准备：

　1、；实物福娃。

　2、幼儿课前收集有关福娃的、资料，并积累一些与福娃有关的知识。

　过程；

　一、鼓励幼儿结合自己的已有经验说说福娃。

　——我知道小朋友们收集了很多有关福娃的资料和，一定了解了很多有关福娃的知识，现在请你向你的好朋友介绍一下吧。

　——幼儿自由畅谈，要求不重复说。

　二、借助让幼儿深入了解福娃各自的蕴意。

　——出示福娃贝贝问：这是谁？是什么颜色的？看上去像什么？每个福娃都有自己喜欢的运动，你猜猜贝贝喜欢什么运动？（幼儿如果说不上可以用谜语、或动作来鼓励他们进行猜测）

　依次出示福娃晶晶、欢欢、迎迎、妮妮提问幼儿相关问题。

　——五个奥运福娃都一样吗？什么地方不一样？为什么不一样？

　教师小结福娃不同色彩和不同图案设计的深刻蕴意。

　——福娃是我国为举办2008年奥运会所设计的吉祥物，你最喜欢哪一个为什么？你对祖国举办2008年奥运会有什么感想？

　三、出示实物，进行问答游戏。

　——五个奥运福娃都是什么颜色的？

　——妮妮的头上有什么？

　——谁是五个奥运福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？

　——迎迎的`头上长着什么？他代表什么运动？

　——贝贝头上的花纹像什么？

　——晶晶像谁？他代表五环中的哪一环？

　——把五个奥运福娃名字放一起是一句什么话？

　四、结束。

　教学活动（二）制作奥运图标（9：50——10：20）

　目标：

　1、尝试用烟花棒塑造各种奥运项目图标小人的动态特征。

　2、发展幼儿的想像力及动手操作能力，激发幼儿期盼奥运的情感。

　准备：

　1、课前让幼儿对有关奥运项目图标的知识用一定的认识。

　2、彩色烟花棒；剪刀；奥运项目图标；范例。

　过程：

　一、出示导人活动。

　——福娃们都忙着为参加2008年奥运会做准备呢！你能看出他们参加哪些运动项目吗？

　——出示，引导幼儿说说自己是从福娃的哪个动作看出来的，鼓励幼儿上前带大家一起来学一学这些动作。

　——幼儿一起，边说边学做里福娃的运动姿势，教师快速用简笔画的形式在黑板上画出这些运动的姿态。

　二、讲解、示范。

　——重点：引导幼儿观察范例，掌握制作方法

　（出示范例）瞧！奥运项目图标小人来了，猜猜是用什么材料做成的？谁能仔细看看，想想奥运项目图标小人的头怎么做？手和脚分别是怎么缠上去的？（请个别幼儿尝试来做一做后告诉幼儿：这叫烟花棒；这是用几根烟花棒组合做成的。）

　教师小结动作要领：小脑袋一圈圈从头往里卷得紧；手、脚分别对折交后拉拉紧，多余的剪去。

　——难点：与幼儿一起探讨分析奥运项目图标小人不同动态的制作方法。

　（出示三个不同动态的奥运项目图标小人）你能猜出这些奥运项目图标小人在做什么运动吗？你从哪里看出来的？

　教师小结：奥运项目图标小人动态造型重在四肢的塑造。

　三、交代要求，教师指导，

　——出示大幅的奥运项目图标，鼓励幼儿大胆尝试塑造新的图标，并注意安全。

　——鼓励速度快的幼儿为多尝试做几个。

　——要求幼儿运用正确的要领，缠时缠的紧不散开来。

　四、交流展示作品。

　——将作品布置成主题墙上。

　——讨论：你最喜欢哪个奥运项目图标小人的动态造？为什么？

　五、收拾整理。

　上午活动：踩高跷（10：20——10：50）

　目标：

　1、能踩着高跷往前走，保持身体平衡。

　2、提高动作的协调性和灵活性，培养幼儿对踩高跷的兴趣。

　准备：幼儿人手一副高跷。

　过程：

　一、热身游戏“和我做相反”。

　二、小结上次踩高跷时总结的动作要领：

　眼睛看前面；小脚踩中间；小手要拉紧。

　三、交代幼儿的要求，带幼儿一起踩着高跷去幼儿园旅行。

　——安全教育；

　——教育幼儿要有有坚强的意志，有坚持到底勇于克服困难的决心。

　四、小结游戏情况，分发小奖品。

福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型分别融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及沙燕风筝的形象。?　　每个娃娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统文化方式。当把五个娃娃的名字连在一起时，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。?　　福娃代表了梦想以及中国人民的渴望啊！

编辑本段“福娃”的外形

“福娃”是五个拟人化的娃娃，他们的原型和头饰蕴含着与海洋、森林、火、大地和天空的联系，应用了中国传统艺术的表现方式，展现了灿烂的中国文化的博大精深。北京奥运会吉祥物的每个娃娃都代表着一个美好的祝愿：贝贝象征繁荣、晶晶象征欢乐、欢欢象征激情、迎迎象征健康、妮妮象征好运。娃娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢庆中国北京的2008奥运盛典。五个福娃分别叫“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”、“妮妮”。各取它们名字中的一个字有次序的组成了谐音“北京欢迎你”。