学校体育新闻特写_学校体育新闻

1.南京体育学院体育新闻系怎么样

2.北京体育大学体育新闻专业研究生毕业就业如何？

3.《体育新闻与中小学体育教育之间的关系》

4.沈阳体育学院相关内容

开场白 各位同学，早上好。昨天已在梦的醒来中结束，新的一天在新闻广播中来临了。新闻早知道，资讯早掌握，欢迎收听学校早间新闻广播。稍作改动即可，亦可根据当天的天气来发挥

结束语 亲爱的听众朋友们，听着这些亲切而温馨的声音，你是否会感动？桂花开了又谢了，十几年过去了，我们亲爱的播音员们，又一次回到了母校，回到了广播站这个大家庭，再次坐在话筒前，重温播音时的快乐感觉。

这些当年的校园广播员们，现在都已经成长为各行各业的支柱和****了，但他们仍然那么热爱播音，热爱生活，热爱大学时代的纯真与。

亲爱的听众朋友们，以上您听到的这些录音是弥足珍贵的。这是我们广播站80年代的播音员们为您精心献上的礼物，同时也把它献给母校，献给广播站大家庭，献给热情洋溢的青春。

新报讯记者昨天下午，国家体育总局副局长冯建中、宣传司司长张海峰等国家体育总局一行莅临天津日报大厦，饶有兴致地参观了史展，并到津报集团体育新闻中心进行了调研，与编辑、记者就体育新闻报道进行了座谈。

冯建中一行对天津日报报业集团体育新闻中心独特的运作、编方式大为赞赏，不但认真聆听介绍，还亲自操作记者电脑，熟悉编流程。嘉宾们对体育中心办公室展示柜内陈列的众多纪念品同样很感兴趣，被展示柜中谭雪、王敬之签名的佩剑，中国足球队全体队员签名的足球等纪念品深深吸引，纷纷驻足观看，拍照留念。参观之后，天津日报报业集团还将摄影记者拍摄的一幅冯建中在体育总局内部篮球赛上的照片赠送给他，颇感意外惊喜的冯建中欣然接受了这份特殊的礼物。在了解了天津日报报业集团的整体发展和体育新闻中心的整合运作模式后，他表示：“希望天津日报报业集团体育新闻中心的每一位记者都能有自己的风格和语言特色，报道能够更加贴近老百姓，同时祝愿天津日报报业集团旗下的各家报纸取得更大的发展。”

极品笑话10条

用“肯定”造句

幼儿园老师问她的学生："谁能用"肯定"一词造句？"

第一个小女孩说："天空肯定是蓝色的。"

老师说："可是天空有时是灰色或橘**的呀！"

第二个小男孩说："树肯定是绿色的。"

老师说："可到了秋天，树会变成褐色呀"

这时，后排的楚阳向站起来问道："老师，屁有颜色吗？"

老师惊愕道："当然没有！"

"那么，我肯定我拉裤子了！"

算术测验

楚阳向：今天的算术测验没及格。

爸爸：为什么？

楚阳向：老师问我2x3等于几，我说6。

爸爸：没错啊！

楚阳向：老师又问我3x2等于几。

爸爸：这有什么区别！

楚阳向：我也是这样说的。

童言无忌

5岁儿子：（指着妈妈红色的迷你裙）妈妈，你今天真！

妈妈：小崽子，怎么这么跟妈妈说话？跟谁学的！

10岁儿子：（冲着弟弟）我跟你说过多少遍啦，不要招惹有夫之妇！

口渴

爸爸把儿子哄上床后，回到自己的卧室准备睡觉。

"爸爸！"儿子叫道。

"什么事儿？"

"我口渴，给我拿杯水好吗？"

"你刚才不是喝过了嘛！快睡觉，我已经关灯啦！"

5分钟后……

"爸爸！我口渴，你就不能给我拿杯水吗？"

"我刚才不是说过了嘛！你再叫我揍你！"

又过了五分钟……

"爸爸！"

"又怎么啦？"

"你过来揍我的时候一定要带杯水！"

理由

儿子：爸爸，今天我不想上学。

爸爸：怎么啦？

儿子：上周农场死了只鸡，第二天中午饭就吃"红烧鸡块"，三天前农场死了头猪，

第二天中午就吃"红烧猪肉"。

爸爸：那又怎么啦？

儿子：昨天我们的英语老师去世了。

性早熟

父亲发现10岁的儿子过早地成熟，便决定对他进行早期性教育。不过，跟孩子谈这种事情总是很难为情的，但出于对孩子的关心，父亲还是鼓起了勇气。

"儿子，爸爸想跟你聊聊。"

"什么事儿，爸爸。"

"也没什么，是关于"性"的问题。"父亲满脸憋得通红，话语有些吞吞吐吐。

儿子注视着爸爸异样的面孔，关切地问道："没关系，您想知道哪方面的问题？"

祈祷

教堂里，一个小男孩在祈祷："上帝呀！我只有一个小小的心愿，请把首都移到纽约吧！"一个牧师在旁边听到后，问小男孩："小朋友，你为什么祈祷要把首都移到纽约？"

小男孩答道："有一个考试题问的是首都在哪，我答的是纽约。"

母子对话

孩子：妈妈！我能不能跟姥姥玩一会儿？

妈妈：可以，不过你不能再扒姥姥的坟

希望能帮到你

南京体育学院体育新闻系怎么样

成都体育学院的新闻学专业基本修业年限为四年，授予文学学士学位。该专业学科主要以文学、政治学和社会学为学科基础，同时又与哲学、经济学、管理学、艺术学、心理学和历史学等学科密切相关。

相关分析：

1、培养目标：

新闻学专业主要培养具有坚定的政治方向、高度的社会责任感、较高的人文素养和扎实的新闻传播知识技能及较全面的体育新闻传播知识，能在媒体、、企业，特别是体育组织等领域从事新闻传播、宣传策划与媒介管理等工作的一专多能应用型人才。

2、主要课程：

新闻学专业课程包括新闻学概论（含马克思主义新闻思想）、传播学概论、广告学概论、新闻传播学研究方法、新闻传播与法规、新闻评论与体育评论等。

3、就业方向：

总体而言，新闻专业的学生毕业后对口的方向有三个：新闻业（包括专业媒体及一些单位的新闻宣传部门）、公关业和广告业，就业领域很宽，除媒体内容生产岗位之外，新闻学专业学生还适合广告、公关、传播、高校、企业宣传、宣传等岗位的工作。

扩展资料

新闻学专业要求学生具备通识能力，就要求学校在对新闻专业学生培养时，要培养学生多方面的能力。不仅要开设专业课，而且要开设与之相关的法律、外交政策、科学、商业等这类学科的课程，让学生具备最基本的判断能力，有综合各种知识的能力。

为了与学科专业的调整相配合，新闻传播学科大部分都对课程设置进行了重新的大调整。一方面，在一定程度上降低了专业课程的时间，提高科学文化基础课程，提高学生的专业知识以外的知识量；另一方面在专业课程的设置方面，增加了很多新的课程。

成都体育学院-本科生培养

北京体育大学体育新闻专业研究生毕业就业如何？

南京体育学院体育新闻系好在师资力量深厚、狠抓实践教学、就业率高。

师资力量深厚：有专任教师24名，其中，教授3名，副教授7人，占全系教师数的30%；博士（含在读）12人，占全系教师数的50%；硕士（含在读）22人，占全系教师数的93%。

狠抓实践教学：坚持课内课外结合、校内校外结合，狠抓实践教学环节，自主创新，摸索出一系列培养学生新闻敏感的措施，如寝室订报与评报、天天头条猜想、每周体育评论、现场观赛与模拟报道等。

就业率高：毕业生就业率高达95%以上，其中，媒介就业率达65%。毕业生主要分布在中央电视台、中国体育报、南方日报、羊城晚报、南京日报、南京电视台、南方电视台等各大媒体以及珠三角地区的企事业单位。

扩展资料：

南京体育学院体育新闻系与境内外学界和业界广泛开展学术交流与业务合作。积极借助中央电视台、新华社、新浪网等知名媒体平台，联合制作与发表新闻作品。不断加强与南京地区体育新闻同行之间的交流活动，相互切磋新闻心得。

积极参加国内外学术会议，向学术界发出自己的声音。经常邀请知名学者和业界精英来校讲学，指导本系办学。努力谋求与国外高校合作，联合培养高素质应用型人才。

《体育新闻与中小学体育教育之间的关系》

北京体育大学（Beijing Sport University），简称北体大，由国家体育总局直属，是新中国成立后院确定的首批全国重点院校、国家“211工程”重点建设院校和进入“高等学校学科创新引智”的高等体育院校。

学校筹建于1952年，1953年举行开学典礼，原名中央体育学院，1956年更名为北京体育学院，1993年更名为北京体育大学。

据2015年12月学校信息显示，学校占地面积约1400亩，建筑面积约60万平方米；设有50个二级教学单位和中层单位，开办16个本科专业；有各级各类在籍学生 16000 余名，其中本科生近9000名，研究生近2400名，全年培训各类留学生1000余名；有教职工1034名，其中专任教师720名。

体育新闻就业方向

1、电视台做体育记者，广东的篮球很发达，负责广东台NBA一线报道和CBA一线报道

2、报纸和网站当体育编辑员

3、体育竞技专职人员随着生活水平的提高，人们对竞技体育的热情开始转向“自身健康”和“社会体育”，对竞技的关注程度有所下降。民俗传统体育学专业常常被作为解决退役运动员就业的“跳板”而存在，同时竞技武术教练员也是比较好的就业方向之一。

4、体育院校师资人员该专业的特色教练项目是武术和太极，目前我国重点中学和各大高等学院都开设了该项运动，因此该专业毕业生就业情况良好。一般来说，具有较高的理论修养和较强的专业技术、技能以及实践能力强的毕业生较容易在面试中取得成功。

5、体育综合人员武术拥有广泛性铰强的群众基础，几乎占城乡居民经常从事体育活动的一半。据不完全统计，分散在全国各地并已注册登记的私人武术馆(校)就有一万多个，武术人口总数约近7千万。所以，民族传统体育学所培养的高素质社会武术指导人员将大有市场前景。此外，与该学科相关的“运动养生”是近年来人们关注的热点问题之一，无论是自主创业还是在专门性的会馆工作都拥有中等偏上的收入，但随市场波动而上下起伏。

沈阳体育学院相关内容

第一节 体育教育管理概述

一、体育教育管理的涵义

指以尽可能少的人、财、物力，运用最佳手段和方法，遵循学校规律，对学校体育工作进行组织，指导，检查，评定的工作过程。

二、体育教育的战略地位与基本任务

（一）体育教育的战略地位

1.体育教育在国民教育中的地位

体育教育是学校教育的重要组成部分和重要手段，是全面发展教育、培养社需人才的重要内容。

2.体育教育在国民体育中的地位

体育教育是国民体育的基础和重点，是全民健身工程与奥运争光工程的结合部。中小学是我国运动训练金字塔形体制的基础层次。

3.体育教育在现代社会中地位。

体育教育育将逐步成为学生适应现代生活的重要内容，并为终生体育奠定基础。现代文明人的生活方式，体育作为大文化的组成部分，培养适应现代生活方式的一些基本能力，为终生体育打基础。

（二）体育教育的基本任务

1.增进学生身心健康，增强学生体制；

2.使学生掌握体育基本知识，培养学生体育运动能力和习惯；

3.提高技术水平，为国家培养体育后备人才

4.对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生勇敢、顽强、进取精神。

三、体育教育管理的特点

（一）综合性。

（二）阶段性（周期性）。

（三）及时性。

（四）教育性。

（五）性。

（六）强制性。

四、体育教育管理的基本内容

（一）体育教育行政管理

1.体育教育管理的目标与

2.国家和学校体育教育的组织领导体系

3.体育教育管理法规

4.体育教育人事管理

5.体育教育行政事务管理

（二）体育教育业务管理

1.体育教学管理

2.课外体育活动的管理

3.课余运动训练与竞赛活动的管理

4.学生体质与健康管理

五、体育教育管理原则

（一）方向性原则

1.原则涵义：学校体育管理必须坚持以马克思主义为指导，贯彻党的教育方针，为实现学校教育总目标服务。

2.如何贯彻？

（1）要求学校体育各层次管理工作人员明确学校教育任务是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，要摆正体育在学校教育中的位置，正确处理体育与其它各育之间的关系。

（2）全面完成学校体育目标，不为追求某一目标而舍弃全局。

（3）要处理好学校体育管理整体与局部的关系

（二）性原则

1.涵义——管理是学校体育管理的中心环节，应高度重视的指导和控制作用。

2.如何贯彻？

（1）要以形式对学校体育管理作全面部署并组织实施。

（2）要以形式统一学校体育管理各有关人员的工作，明确职责任务与相互关系。

（3）的制定要符合实际，切实可行。

（三）有序性原则

1.涵义——学校体育管理是一个有序的运作过程，应按照其自身存在的客观逻辑顺序，有步骤、有秩序、有层次地进行。

2.如何贯彻？

（1）注意形成管理组织多层次的有序结构。

（2）注意管理过程的有序性。

（3）注意管理的有序性。如教学序列。

（四）反馈性原则

1.涵义——学校体育管理工作应注意运用反馈原则，通过及时、灵敏、准确的反馈，实施有效的调控，进而提高管理的效能。

2.如何贯彻？

（1）开发扩大信息源，广泛听取意见与反映。

（2）信息网络要灵敏。

（3）要有高效的信息分析系统。

（4）决断要有利。

（五）有效性原则

1.涵义——学校体育管理应合理、有效地使用人、财、物、时、信息等，从而取得高质量与高效益。

2.如何贯彻？

（1）做到人力的有效

（2）做到财力有效

（3）做到运时有效

（4）做到信息有效

六、体育教育工作的基本要求

（一）以体育课为主，课内课外结合

（二）以增强学生体质为主，竞赛与健身结合

（三）以普及为主，普及与提高相结合

七、体育教育管理的任务

（一）制定并落实学校体育工作

（二）做好体育教学、课外体育活动及群众的组织、指导和检查工作。

（三）定期开展对学生体质和运动技能的测定与评定工作，掌握学生体质发展情况。

（四）加强体育教师队伍的建设。

（五）对学校体育经费、设施、器材等进行管理。

（六）组织开展体育科学研究

八、体育教育管理的方法。

（一）管理与随机管理的方法

（二）直接管理与间接管理的方法

（三）事前管理与事后管理的方法

（四）分层管理与分工管理的方法

（五）督促与监督的方法

（六）诱导与强制的方法

第二节 我国体育教育的行政管理

一、体育教育管理组织领导体系

（一）部门对体育教育的宏观领导体制

1.体育教育领导机构

2.社会团体和体育社会组织的体育教育指导与协理机构

3.各级教研部门的体育教育业务管理和指导机构

（二）学校对体育教育的行政管理体制

1.校（院）长对学校体育教育工作的领导

2.（中小学）体育卫生处和（高等院校）校体委、体育（课）部

3.体育教研室（组）

4.学校群团组织和各系科、年级、班级中的体育机构或人员

二、体育教育行政管理法规

（一）党的教育方针是体育教育管理的根本依据

（二）《学校体育工作条例》是体育教育管理的主要依据

（三）体育教育管理的其他行政法规

三、体育教育管理的目标

（一）体育教育管理体制目标

（二）体育教育人事管理目标

（三）体育教学管理目标

（四）课外体育活动管理目标

（五）课余运动训练与竞赛管理目标

（六）改善体育教育物质保障的目标

（七）加强体育教育及其管理研究的目标

四、体育教育的人事管理

（一）对体育教育管理人员的管理

1.对各级教育和体育行政部门体育教育专职干部的管理

2.对学校体育教育领导者的管理

3.对校内体育教育管理人员的管理

（二）对体育教师的管理

1.体育教师的基本素养

2.体育教师的工作职责

3.加强体育教师队伍的建设

（三）对学生体育干部的管理

五、体育教育行政事务管理

（一）体育教育经费的管理

1.体育教育经费的来源渠道

2.体育教育经费的支出构成

3.体育教育经费的预算管理

（二）体育教育场地器材设施的管理

（三）体育教育情报资料的管理

第三节 体育教育的业务管理

一、体育教学管理

（一） 涵义——按照体育教学规律的特点，对体育教学工作进行的、组织、控制、监督的过程。

（二）主要管理内容

1.过程的质量管理

2.教学过程的质量管理

3.过程的质量管理

（三）教学质量管理过程应着重抓好主要管理工作

1.体育教学文件的管理

2.备课管理

3.教学质量的检查与分析

4.教学总结与教学质量评价

二、课外体育活动管理

课外体育活动是学校体育工作的重要环节，是增强学生体质的有效途径和措施，是体育课的延续和补充。它不仅有助于增强学生的体质，巩固和提高体育课中所学的体育基础知识和基本技能，同时对扩大学生的体育知识、技能范围，丰富课外生活，培养体育活动的兴趣爱好，发展专长，以及提高运动技术水平，都有重要作用。

（一）早操与课间操的管理

（二）课外体育活动的管理

三、课余运动训练与竞赛活动管理

（一）课余体育训练的管理

1.当前我国学校课余训练的特点

（1）课余体育呈现出多种形式、多层次的发展趋势

（2）课余训练向教委和体委共同管理的方向发展

（3）越来越重视员的全面发展

（4）具有不平衡、不完善的特征

2.加强课余训练的训练管理

（1）更新观念，明确目标

（2）理顺关系，加强领导

（3）完善体系，合理运转

（4）培训教练，改善条件

（5）制订规章，加强科研

（二）竞赛活动的管理

四、学生体质与健康管理

（一）建立学生体质、健康管理责任制，建立检测组织和检测制度，定期检查。

（二）建立学生的健康档案，综合分析，提出改进教育、教学、生活管理的措施。

（三）加强对体弱、伤残学生体育活动的管理并建立相应的活动制度。

（四）研究各类专业对学生体质、健康的特殊要求，并建立科学的评价标准。

（五）加强体育卫生和环境保护

第四节 体育教育管理的检查与评估

一、体育教育效果的评估内容

（一）学校领导对体育工作重视程度的评估

（二）体育教学工作评估

（三）课外体育活动评估

（四）体育教师工作质量的评估

（五）学生体质评估

（六）体育经费、场地、设备的评估

二、体育教育管理效果评估的指标体系

（一）方向性原则

（二）科学性原则

（三）客观性原则

（四）可比性原则

（五）综合性原则

（六）简易性原则

（七）可测性原则

三、体育教育管理效果的评估方法

（一）评估方法

一般用“听、看、查、评”

（二）评估步骤——“三阶段”

1.准备阶段：思想准备和资料准备（含表格）

2.自评阶段：按评估指标条目，据实自我评定并申报

3.评定验收阶段：主管部门对审报学校进行评定。

（三）组织评估应注意问题

1.应取得学校主管部门的配合与支持，

2.注意自评的可信度，

3.评估要经常化，制度化，评估队伍要相对稳定，

4.注意信息反馈。

回答者： 我是超级百事通 - 试用期 一级 4-11 21:32

毕业论文我实在逼的没招了！题目：论体育新闻与中小学体育教育之间的关系

主题思想 体育新闻 应当成为

推动中小学体育教育事业蓬勃发展的 有力臂膀

序论部分

体育新闻是人们已知的

中小学体育教育也是人们已知的

但是，从理论的层面上来研究，二者之间的关系是什么样子的？这是未知的。还有，在现实生活中，二者之间的关系如何？这也是目前我们还不清楚的。因此，我要研究它，了解它。并且希望在这个了解、研究的过程中，发现带有规律性的东西，发现目前仍旧存在，但是还不曾被人们意识到，需要解决的问题。

本论文的写作目的是，弄清楚体育新闻与中小学体育教育之间的关系，为体育新闻和中小学体育教育的健康发展，提供理论上的支持。

本论部分

根据传播学、新闻学、学校体育学的理论，二者之间的关系是……1、2、3、4、……

结合上述理论观点 我们设计了调查问卷 对N个问题进行了调查 （学生减负 孩子健康 游戏锻炼 体育新闻对教学的促进作用 ）

问题一 结果与研究

问题二 结果与研究

问题三 结果与研究

问题四 结果与研究

……

结论部分

1 体育新闻关注了 体育教育 体育教育 健康发展

2 以往的体育新闻 侧重竞技体育 对 体育教育重视不够 使得学校体育教育的发展 得不到舆论的支持 发展受到了阻碍

3 建议 体育新闻 长期 高度 重视 体育教育 栏目 时段 等等 比赛 当好中小学体育教育的 鼓动人

4 建议 请学校的校长 体育老师 家长 定期 评议体育新闻

5 培养体育教师的新闻素质 兼职通讯员

沈阳体育学院相关内容

　沈阳体育学院简称“沈体”，是辽宁省属的体育类本科院校，由国家体育总局与辽宁省人民共建，辽宁省一流大学重点建设高校。下面为大家带来沈阳体育学院相关内容，快来看看吧。

　校名：沈阳体育学院

　曾用名：东北体育学院

　英文名称：SHENYANGSPORTUNIVERSITY

　建校时间：1954年

　学校隶属：实行国家体育总局与辽宁省人民共建，以省人民管理为主。

　校址：沈阳市苏家屯区金钱松东路36号

　邮政编码：110102

　学校网址：.syty.edu.cn

　地理位置：地处中国东北部的辽宁省省会城市沈阳，学院占地总面积112万平方米，主校园位于横穿市区的浑河南岸，占地约62.1万平方米；在城郊东南部山区建有白清寨校区（雪上运动中心），占地约50.5万平方米。

　党委负责人：姚守齐党委书记

　行政负责人：刘征院长

　学校沿革

　1954年东北体育学院成立，由中央人民体育运动委员会和东北人民举办；校址确定在沈阳北陵原东北大学体育场旧址周围区域。

　1955年竞技指导科（原东北体训班）划出学院建制。

　1956年更名沈阳体育学院。

　1958年划转辽宁省领导，由辽宁省体育运动委员会主管。

　1960年设立体育系和运动系；不久运动系划出学院建制，但保留运动系（或沈阳体育学院分院）名义至年，成为辽宁省运动技术学院的前身。

　1963年由辽宁省高教局直接管理，省体委业务指导。同年省属沈阳市体育学校中专并入。

　1969年迁往辽宁省北镇县青堆子农场，次年陆续迁回沈阳原址。

　1980年1月隶属国家体育运动委员会；设立附属竞技体校。

　2001年3月实行国家体育总局与辽宁省人民共建、以省人民为主的管理体制；用省体育局与教育厅共管，以省体育局为主的'管理方式。

　2004年9月学院白清寨校区（雪上运动中心）全面建成，投入使用。

　2006年12月学院迁入新校区。

　4月，省决定以教育厅为主、体育局为辅统筹地方对学校的管理。

　教学单位及专业设置

　体育教育学院：体育教育专业

　运动训练学院：运动训练专业

　武术与舞蹈学院：民族传统体育专业、舞蹈表演专业、舞蹈编导专业

　运动人体科学学院：运动人体科学专业、运动康复专业、应用心理学专业

　社会体育学院:社会体育指导与管理专业、休闲体育专业

　管理与新闻传播学院：公共事业管理专业、市场营销专业、体育经济与管理专业、旅游管理专业、新闻学专业、网络与新媒体专业、英语专业、教育技术学专业

　研究生部（学科建设办公室）

　国际教育学院

　继续教育学院（沈体体育俱乐部）

　竞技体校（含中专和青少年体育俱乐部）

　学生和教师（截至2016年9月）

　全日制本科生7599人，研究生803人。

　专任教师487人，其中教授69人、副教授186人；博士生导师11人，硕士生导师142人。

　校园和设施

　●新校区

　校园面积：62.1万平方米

　建筑面积：29.2万平方米

　主要设施：

　图书馆：14878平方米

　教学楼：19292平方米

　科技楼：15712平方米

　办公楼：9827平方米

　田径馆：15910平方米

　篮排球馆：19429平方米

　武术体操馆：17208平方米

　羽乒馆：11755平方米

　网球馆：12150平方米

　体育场：9421平方米（看台等附属设施，容纳观众2.5万人）

　游泳馆：7421平方米

　大学生会堂：8766平方米

　竞技体校综合楼：8287平方米

　学生食堂：14453平方米

　大学生公寓：76550平方米（共12栋）

　留学生公寓：4959平方米

　交流中心：91平方米

　室外足球场、网球场、篮球场、轮滑场、素质拓展训练场等21个。

　●白清寨校区（雪上运动中心）

　占地面积：50.5万平方米

　建筑面积：4835平方米

　主要设施：综合楼（运动员公寓和雪具大厅）、招待公寓（2栋）；自由式滑雪空中技巧、U型槽单板雪上技巧训练竞赛场地；初、中、高级雪道；素质拓展培训场地。

　●北陵校区

　自由式滑雪空中技巧夏训水池跳台、南小区综合服务楼等。

　办学特色

　学校坚持教学、训练、科研三结合，培养专业技能突出、实践能力强的应用型体育人才和优秀竞技人才，在冰雪等优势项目上勇攀世界体育高峰，打造了核心竞争力，形成鲜明的办学特色。

　科学研究

　学校的科研工作围绕四大领域进行组织：

　体育教育训练学

　体育人文社会学

　运动人体科学

　民族传统体育学

　学术刊物《沈阳体育学院学报》（双月刊）是中文体育类核心期刊、中国人文社会科学核心期刊。

　国际交流

　学校积极探索教育国际化，与美国、法国、丹麦、韩国等十几个国家和地区的多所院校和机构建立了交流合作关系；持续推进国际合作办学，与法国里尔第二大学合作开展本硕两段式教学。

　校园文化

　●办学理念：以体立校、育人为本、体教结合、服务社会

　●价值追求：为国争光，勇攀世界体育高峰

　●校训：厚德博学，弘毅致强

　●“同船”精神：风雨同舟、利益与共、风险共担、成果共享

　●校歌：《我们集合在沈阳体育学院》

　沈阳体育学院的教学质量报告

　沈阳体育学院原名东北体育学院，创立于1954年，隶属国家体委（国家体育总局），2001年，由国家体育总局与辽宁省人民共建，是我国体育行业骨干院校之一。

　学校占地面积1688亩，建筑面积29.2万平方米，其中雪上运动中心占地757亩。现设有14个二级办学单位（系、部）和2所附属学校，拥有体育学一级学科所属7个二级学科硕士学位授权点和体育硕士、公共管理硕士、新闻与传播硕士3个专业硕士学位授权点，19个本科专业涵盖教、管、文、理、艺5个学科门类。主要围绕体育教育训练学、体育人文社会学、运动人体科学、民族传统体育学四大领域组织科研工作。现有教工734人，专任教师487人，全日制本科生7599人，硕士研究生803人。《沈阳体育学院学报》是CSSCI来源核心期刊，中文体育类和人文社科类核心期刊。图书馆藏书78万册。学校与美、英、法等15个国家和地区的57所大学和体育组织建立了交流关系。

　学校坚持教学、训练、科研三结合，共培养各级各类体育人才5万余人。历届学生在奥运会、世锦赛、世界杯赛三大顶级赛事中获得金牌103枚，奖牌248枚。员代表中国队参加6届冬奥会，包揽我国冬奥史上雪上项目1金4银3铜共8枚奖牌。韩晓鹏在第20届冬奥会上夺得男子自由式滑雪空中技巧冠军，实现了我国冬奥史上男子项目和雪上项目金牌两个“零”的突破。郑姝音在第31届夏奥会上夺得女子跆拳道67公斤以上级冠军。

　目前，学校正在坚持育人为本，强化质量特色，全力推进内涵建设跨越式发展，为建设有特色、高水平的体育大学而努力奋斗。 多年来，我校始终高度重视毕业生就业工作，把毕业生就业质量作为我校教育教学和人才培养质量的重要指标，全面落实“一把手”工程。20xx年，就业形势依然严峻，学校取有效措施积极应对，不断开拓就业市场，拓宽就业渠道，加强就业指导和服务，提高毕业生创新创业、自主择业和就业能力，努力提高毕业生就业质量，力争使20xx届毕业生满意。