学校排球赛_学校排球赛观后感

1.学校排球联赛中，有4个班级在同一组进行单循环赛，成绩排在最后一个班被淘汰。如果排在最后的几个班的胜负

2.校园排球与竞技排球的关系

1.每所学校每个组别可报男、女各一队,每队可报领队1人、主教练1人、教练1人、医生1人，运动员报名人数为18人,教练不得兼运动员。每个队不得派遣少于10名运动员参赛(含10人)，如果某队10名以下运动员参赛，组委会将给予该队罚款1000元。

2.一名运动员依据资格只能报名参加一个组别的比赛，不能兼报。

3.报名表：报名表在联赛网站上下载。报名时：

(1)必须在报名表上标明队长和自由防守队员，其方法是在队长的姓名左侧加注英文字母C，在自由防守队员(1人)的姓名左侧加注英文字母L,未标明者将被视作该队无自由防守队员，不使用自由防守队员的队须在报名表中给予说明。

(2)必须有主管校长签字并加盖学校公章和校医院公章。

(3)必须有主教练签名及主教练的联系电话。

4.报名表变更：正式报名表一经确认不能变更，如需变更报名表须交变更费500元。

5.确认参赛名单： 赛前联席会议及主客场阶段每轮比赛前确定正式12人参赛名单。

6.报名截止日期： 2008年9月10日，请各校于报名截止日期前将该校参加比赛的运动队组成名单及相关材料报中国大学生体育协会排球分会，逾期不予受理。

7.报名材料：

(1)书面材料(邮寄)

① 报名表一份，填写内容完整不能漏项，注明服装颜色。

② 学籍证明，加盖学校公章的招生录取审批复印件。

③ 复印件。

④ 彩色照片

l参赛队伍报名表上的所有人员(含教练、领队)必须提供个人彩色照片(二寸标准证件照)，照片的背景颜色必须相同，并在照片背后楷书姓名。

l2007——2008年度已交照片的可不用提交，在报名表上注明。

l五寸集体照(运动装)

⑤ 邮寄地址:北京市海淀区学院路37号) 北京航空航天大学体育部陈 松收

邮编：100083

(2)电子文档(网上发送)

① 报名表一份，填写内容完整不能漏项。无需公章及签名，但必须留有主教练的联系电话。

② 彩色照片(扫描)

l报名表上的所有人员(含教练、领队)必须提供个人彩色照片(二寸标准证件照)，

每个照片为一个文件、文件名为该照片的姓名。

l五寸集体照(运动装)

③ 学校及队伍介绍：字数为200——300字。

④ 发送到指定邮箱 1.中国大学生排球赛组委会资格审查委员会收到报名单后，将对报名单进行资格审查，并将审查结果于2008年9月20日前在联赛工作网站公告。资格审查将贯穿在联赛的前、中、后，对弄虚作违反参赛资格的单位进行严肃的处理(见规程九)。

2.所有参赛学校有监督的权力与提供信息的义务。 1.申述时间：2008年9月20日至9月25日。

2.本单位对资格审查委员会经审查资格不符的运动员,可向资格审查委员会申述。申

述时必须提供详实的材料，并缴纳申述费1000元，胜诉全额退还，败诉不予退还。

3.对外单位运动员资格提出异议的单位可向资格审查委员会申述，申述时必须提供详

实的材料，缺乏支持材料不予受理。

4.资格审查委员会在接到申述报告后5个工作日将结果通知申述单位。 1.参赛卡和注册卡是运动队参赛的唯一资格凭证，没有参赛卡和注册卡的运动员不能参加比赛，比赛时运动队要将参赛卡和注册卡交赛会仲裁(技术代表)处进行核对。参赛卡由联赛组委会资格审查委员会制作；注册卡由教育部学生体育协会联合秘书处注册部审批并发放，未取得注册卡的运动员请在教育部学生体育协会联合秘书处注册部注册。

2.注册：

(1)登录教育部学生体育协会网站注册中心或直接登录学校体育竞赛注册管理系统进行运动员网上注册，经运动员所在教育厅(教委)网上审核通过后，由教育部学生体育协会联合秘书处注册负责人员审批并发放注册卡。

(2)注册时需按要求填写运动员信息、注册年限、上传运动员照片、、学生证

扫描件等(详见全国员注册管理规定)。 1.2008—2009“xxxx”杯中国大学生排球联赛(专业组)

(1)时间：2008年10月7日报到；10月9日——10月15日比赛

(2)地点：山东省泰安市山东农业大学

(3)竞赛办法：单循环

(4)录取名次：1——8名获奖杯

(5)经费：各参赛单位编制内人员(运动员12人；教练2人；领队1人；医生1 人)每人每天交纳食宿费80元人民币(中国大学生体育协会最新赛事标准)，超编人员食宿费自理。

2.2008—2009“xxxx”杯中国大学生排球联赛南北分区赛

(1)区域划分:

① 南区 江苏、安徽、上海、浙江、福建、江西、湖北、湖南、贵州、云南、四川、重庆、广东、香港、澳门、海南、广西。

② 北区 黑龙江、吉林、辽宁、北京、天津、河北、山东、河南、山西、

内蒙、陕西、宁夏、甘肃、新疆、青海、西藏。

(2)南区:

① 时间：2008年9月27日报到；9月29日——10月5日比赛

② 地点：上海市上海大学

③ 分组办法：

根据2007——2008年度中国大学生排球联赛南区比赛成绩(如出现缺席名次顺延)用蛇行排列分组，新加入的学校用抽签方式确定。

④ 竞赛办法：先进行组内循环后进行交叉决出名次。

⑤ 录取办法：

l1——8名队伍获联赛南区奖杯；9——16名获南区乙组奖杯。

l录取赛区1——3名参加2008—2009“xxxx”杯中国大学生排球

l录取赛区4——7名参加2008—2009“xxxx”杯中国大学生排球甲级联赛

(3)北区

① 时间：2008年10月7日报到；10月9日——10月15日比赛

② 地点：上海市上海大学

③ 分组办法：

根据2007——2008年度中国大学生排球联赛北区比赛成绩(如出现缺席名次顺延)

用蛇行排列分组，新加入的学校用抽签方式确定。

④ 竞赛办法：先进行组内循环后进行交叉决出名次。

⑤ 录取办法：1——8名队伍获联赛北区奖杯；9——16名获北区乙组奖杯。

l录取赛区1——3名参加2008—2009“xxxx”杯中国大学生排球

l录取赛区4——7名参加2008—2009“xxxx”杯中国大学生排球甲级联赛

(4)经费：

各参赛单位编制内人员(运动员12人；教练2人；领队1人；医生1 人)每人每天

交纳食宿费80元人民币(中国大学生体育协会最新赛事标准)，超编人员食宿费自理。

3.2008—2009“xxxx”杯中国大学生排球甲级联赛

(1)时间：2008年11月1日——2008年12月27日

(2)参赛学校：获得南北赛区前4——7名的学校

(3)竞赛方法：用主客场的方式进行

① 四分之一决赛(八进四)：南北分区赛获得赛区4——7名的队伍，取一个主场、一个客场的方式进行比赛，获胜的队伍进入半决赛。

l对阵表：北4—南7；北5—南6 北6—南5；北7—南4

l主客场顺序：名次居前的学校先主后

l录取办法：胜队进入半决赛；负队进行5——8名的排位赛。

② 半决赛(四进二)：四分之一决赛获胜的队伍取主客场交叉(一个主场、一个客场)的方式进行比赛，获胜的队伍进入决赛，负队进行名次赛。

l对阵表： 北1/南4胜队——北3/南2胜队 南1/北4胜队——南3/北2胜

队

l主客场顺序：名次居前的学校先主后客

l录取办法：胜队进入冠亚军决赛，负队进行名次赛。

③ 决赛(冠亚军)：取一个主场、一个客场的方式进行比赛。主客场顺序按名次居前的学校先主后客，名次相同由抽签决定

④ 名次赛(3——4名)：比赛办法与决赛相同。

(4)录取方法：按名次颁发奖杯

①获得1——2名的学校参加2009—2010“xxxx”杯中国大学生排球

②获得3——6名的学校参加2009—2010“xxxx”杯中国大学生排球甲级联赛

③获得7——8名的学校参加2009—2010“xxxx”杯中国大学生排球联赛资格赛

④评选最佳赛区及最佳组织奖

⑤评选最佳排球宝贝

(5)经费：联赛组委会为每个主场学校下拨部分竞赛经费，标准见联赛技术手册。

4.2008—2009“xxxx”杯中国大学生排球

(1)时间：2009年3月7日——2009年5月9日

(2)参赛学校：获得南北赛区前1——3名的学校

(3)竞赛方法：用循环主客场的方式进行

(4)录取方法：

① 按名次颁发奖杯

② 获得1——4名的学校参加2009—2010“xxxx”杯中国大学生排球

③ 获得5——6名的学校参加2009—2010“xxxx”杯中国大学生排球甲级联赛

④ 评选最佳赛区及最佳组织奖

⑤ 评选最佳排球宝贝

(5)经费：联赛组委会为每个主场学校下拨部分竞赛经费，标准见联赛技术手册。 1.胜一场得2分，负一场得1分，弃权取消全部比赛成绩，积分多者名次列前。

2.积分相等计算两队比赛的总胜负分的比值Z=(总得分数)/(总失分数)，Z值高者名次列前。

3.Z值相等计算两队比赛的总胜负局比值C= (总胜局数)/ (总负局数)，C值高者名次列前。(4)如C值仍相等，以两队最后一场比赛成绩判定，胜队名次在前。 (一)对弄虚作违反参赛资格的单位，一经查实立即取消其比赛资格,并取消已获得的

名次，书面通知所在学校主管领导并处罚该单位停赛一年。

(二)对发生罢赛的单位书面通知所在学校主管领导处罚该单位停赛一年。

(三)对比赛中出现违纪行为按中国大学生竞赛管理条例进行处罚。

十、未尽事宜，另行通知。

十一、本规程解释权在中国大学生排球赛组委会。

中国大学生体育协会排球分会

中国大学生排球联赛组委会

2008年8月20日

学校排球联赛中，有4个班级在同一组进行单循环赛，成绩排在最后一个班被淘汰。如果排在最后的几个班的胜负

如果至少赢一场的话，附加赛前是绝对不会被淘汰的。

因为排球比赛没有平局的。

所以可能出现的情况有：

A、1个队3胜，1个队2胜1负，1个队1胜2负，1个队3负，3负的直接淘汰

B、1个队3胜，3个队都是1胜2负，最后3队打附加赛

C、2个队2胜1负，2个队1胜2负，最后2队打附加赛

如果只胜1场是无法保证一定能出现的，要看附加赛的情况了

校园排球与竞技排球的关系

若要保证在附加赛开始之间不被淘汰，则要求在单循环赛中的最差成绩是和一只队并列最后一名。

现在我们来统计一下比赛胜负问题：4支队伍的单循环赛，每支队应比三场，一共6场比赛。结果肯定是6场胜利对6场失利。让我们来分配这12个比赛结果。

那么如果设七年一班的成绩是最后一名成立的话，那么这个班就不能保证在附加赛之前不被淘汰。即：若七年一班成绩为1胜2负，剩下三个班分配剩下的5胜4负；观察，剩下的三个班级必须分配4场失利，则必然有一个班是2负，即和七年1班成绩一样。由此可得，七年一班在至少胜一场的情况下，在淘汰赛之前不会被淘汰。

通过以上验证知道，七年一班和其他班级在单循环中并列最后一名的情况是存在的，因此是有在附加赛中失利的情况的，所以不一定会出线。

这个问题，用脑子想其实很简单，但要是写出来并有逻辑性，并不容易。希望对楼主有帮助。话说我本来是进来解决排球问题的，结果却搞了一个数学问题，郁闷呢~

校园排球与竞技排球的关系

国内外大型排球赛事当中竞技排球精彩纷呈，技战术水平令人眼花缭乱，如痴如醉，不管是屏幕还是现场视觉冲击力相当强悍，体育之美展现的淋漓尽致；校园排球虽然竞赛水平不高，甚至只是简单的游戏，但是它属于学生校园生活的一部分，拥有那份原始的情感，原汁原味的校园味道却令人终生难忘。

校园排球与竞技排球同样属于排球范畴，本是同根生，却存在不同的阵营，各自有着不同的使命。虽然竞技排球和校园排球有诸多相同点，但是又有很多不同之处。然而，最终的目的都是为促进和推动排球运动项目的发展，达到更高、更快、更强的目的，更好的服务大众身心健康的需要，满足人们运动、、生活的需求。

从培养的目标来看，竞技排球侧重排球竞技水平的提升，以竞赛成绩的取得为终极目标；而校园排球侧重青少年排球的兴趣普及和爱好的培养，以实现体育的教育功能为主要方向。竞技排球为了实现竞赛目标，训练过程是相当艰辛和残酷的，手段的优劣也不尽相同；校园排球是实施教育的途径和手段，学习过程的氛围相对轻松，学习动力根据自身兴趣而确定，校园排球是一项易于控制运动强度、安全性较高的集体项目。

从发展的个体上看，竞技排球需要层层选拔、优中选优，除了要满足身材高大的特点，又要满足运动能力超强的佼佼者，天赋占有很大的成份和比重，所以竞技排球不是每个人都有可能参加的；校园排球不区分运动强弱，也不区分高矮胖瘦，只要你有兴趣，只要你愿意学习，都有平等的机会去参与。竞技排球中的个体在训练和竞赛过程竞争比较激烈，教练员的要求标准也相对比较严格，在实现个人价值的道路上布满荆棘和坎坷，多灾多难以后能够获得重生的人数少之又少，因为这就是竞技体育的特性所决定的；校园排球的参与体现出一个人的态度及社会适应能力，排球打不好不好无关紧要，主要是你是否能融入这项集体项目中，在集体当中是否有归属感，是否能找到集体项目所带给你的快乐。

从专业的谋划来看，竞技排球要求运动员必须要专业，甚至是职业的，因为一段时间以内都需要借此实现自己的理想和奋斗目标，所以专业运动员一般都早早的脱离了学校，不是进入地方体育运动学校，就是进入了后备专业队，运动员奴役以后，还要面临再次择业的难题，因为其择业的范围多少受到一定程度的制约；校园排球显然是业余的，排球只是校园体育的一部分，是学生应该掌握的一项技能之一，打排球跟学生的学习成绩、日常表现以及未来择业没有负面的影响，只有积极的促进作用。当然，也有一部分介于专业和非专业之间的半专业队伍，存在于学校体制之内，是代表学校的校队，有专人负责规范的训练也有固定的时间及场地保障，这些学生一边打球一边学习，“磨刀不误砍柴工”，学生多一项爱好、特长，很多时候还能得到不少“意想不到”的实惠。

从师资配备上看，竞技排球的教练员要求更规范、更专业、更职业，无论是实战经验和理论基础都要更胜一筹，对于培养运动员的专业素养非常关键；校园排球是学校普通的体育教师，有的是排球专业的，有些甚至都不是排球专业的，但是一线的教师更善于调动学生的积极性，组织学生进行合作学习，充分发挥学生的主观能动性，对于培养学生的核心素养起到至关重要的作用。

从参与的人数上看，竞技排球以精兵强将为主，人数少而精，注重质量，很多时候甚至考虑 “宁缺毋滥”，不过，在多元化选择的时代，这样体制的招生和选材越来越难，人数也越来越少；校园排球以普及和推广为主，人数多而广，主要是实现一个由不会到会的特殊过程，同伴之间互相影响、互相带动，让参与的同伴多一项健身的技能，而同伴学习质量的好坏与自身的付出和努力是直接成正比的关系。

从开展的角度来看，竞技排球的运作模式比较简单，有相对固定的模式；而校园排球更多的兼顾了时代发展的特点，遵从教育内在的规律，无论从开展的手段和形式上看要丰富的多。从评价的形式上看，竞技排球主要以竞技的成绩说话，而校园排球则是一个“立体”的评价过程。

竞技排球和校园排球的关系是相辅相承，密不可分的，它们之间互相并不排斥，而是互相促进、互相提升，竞技排球为整个排球运动的发展起到引领和带动作用，校园排球肩负着普及和推广的作用，在排球人口数量的提升、排球文化氛围的打造、排球市场的形成有着独特的优势，为竞技排球提供有力的支持和支撑，甚至保驾护航的作用。