足球体育教案设计_足球体育教案设计意图怎么写

足球体育教案设计_足球体育教案设计意图怎么写

       好久不见，今天我想和大家探讨一下关于“足球体育教案设计”的话题。如果你对这个领域还不太熟悉，那么这篇文章就是为你准备的，让我们一起来了解一下吧。

1.高中体育课教案三篇

2.幼儿园球类游戏教案设计

3.足球热身运动教案（具体做哪些）

4.运球大班体育教案

5.小学体育教案《小足球》两篇

高中体育课教案三篇

        #教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 无 准备了以下内容，供大家参考!

篇一：足球

       一、教材内容：

       　高中体育课（足球选项）1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。3、教学比赛

       　二、教材分析：

       　足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

       　本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

       　三、学情分析：

       　本次课的授课班级为高一一班学生，共50人。学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

       　四、教学目标的确定：

       　1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

       　2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

       　3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

       　五、本课的重、难点确定：

       　重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。

       　难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。

       　六、教学策略：

       　本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

       　全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

       　全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

       　七、教学过程：

       　（一）开始部分（2’）

       　1、课堂常规

       　2、本课的教学内容目标及要求

       　（二）准备部分（8’）

       　1、绕操场慢跑（3’）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致

       　2、熟悉球性（5’）

       　教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。

       　学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

       　（三）基本部分（30’）

       　一、学习脚内侧踢地滚球技术

       　动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。

       　重点：支撑脚站位

       　难点：脚型固定

       　组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习

       　教法：

       　1．讲解脚内侧正面传地滚球

       　2．给学生做正确示范动作

       　3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

       　要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。

       　（1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习

       　（2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习

       　为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。

       　二、学习脚内侧接地滚球

       　动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。

       　组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米

       　二、教法：

       　1．讲解脚内侧接地滚球

       　2．教师示范

       　3．两人一组，队形相距五米，练习传球

       　练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习

       　三、教学比赛

       　组织：分成两对进行比赛

       　目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。

       　通过比赛，进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。

       　（四）结束部分（5’）

       　1、配乐伸展放松操（3’）

       　在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

       　2、对本课进行小结，布置收回器材（2’）

       　八、场地器材：

       　1、场地：足球场一块；2、足球20只，，录音机1台

       　九、预计教学效果：

       　预计平均心率为：130--135次/分，

       　心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟

       　运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上

篇二

       本次课是一堂新课标下高中体育游戏教学的研究课,以《体育与健康课程标准》为依据,结合新课程目标,学生身心发展水平而进行构思和设计，模拟地震发生时情景，通过师生互动游戏和学生自编自创游戏，引导学生主动参与教与学的活动中，让学生体验锻炼的成功感和愉悦感；通过学生自主、探究、合作，激发学生运动参与积极性，培养学生团队意识和创新意识。本次课的特点是以游戏贯穿始终，在整个教学过程采用音乐作背景进行渲染和烘托，本课是对高中体育健康教育专题知识结合室外游戏教学的一种创新和探究，旨在为推进新课程的实施提供素材。

       一、教学目标

       1、 通过本次课练习，了解地震知识，学会自救与救护技能；发展学

       生奔跑能力和灵敏素质。

       2、 让学生体验 “自救与救护”等游戏过程中，培养学生创新思维

       和创编多种自救和抢险的方法；体验遇险、逃险的过程中，锻炼学生心理承受力。

       3、树立团队合作和安全意识，养成互相关爱的优良品质，获得体育锻炼的成就感和愉悦感。

       二、教学重点：自救与救护的技能掌握；

       三、教学难点：学生自编自创救护方法与技巧；

       四、教学方法与手段

       1．引导与讨论探究相结合发挥学生的主体作用；

       2．讲解与示范和小群体教学法相结合，指导学生实践；

       五、教学流程

       本课教材选择的是根据新课改以来，新课程理念结合健康教育专题及高中学生生理和心理特征而设计的一堂研究课。

       （2’）开始部分我安排了一些原地队列练习，主要是培养学生良好的行为习惯和严谨的学风。

       (8’)准备部分我安排了“摸四位“和“击掌不报数”两个小游戏，主要让学生学会快速反应技巧，激发学生兴趣，由此导入新课。

       (30’)基本部分的教学过程我注重师生平等互动，也注重师生和生生评价。模拟地震发生时“自救与救护”游戏，主要发展学生力量、速度及灵敏等身体素质，设立了救护“组织奖”“创意奖”和“抗震救灾勇士”称号，主要树立团队合作意识和关爱他人的优良品质及培养学生的创新思维。

       课的重点体现在学生在老师的引导下进行相关互动游戏后，以及教师的暗示和启迪，各组自编自创探究合作，主要培养学生的创新思维和游戏创编能力。通过设立竞赛奖项，激发学生的创新意识和集体荣誉感。

       (5’) 结束部分采用配乐舞蹈放松主要是为了让学生身体放松的同时愉悦身心。

       六、学情分析

       1．高中一年级是学生的个性、价值观、习惯养成的关键时期，在体能，技能和心理上都存在一定的差异性，因此，我教学时，注重学

       生习惯的养成教育和基本技术，技能的培养；

       2．高中学生因身体条件、运到技能和兴趣爱好等各方面的差异，因此，我结合学生自身特点和新课程目标的要求，把身体素质练习和基本运动技能的提高以及以人为本的教育教学思想整合在一堂体育游戏课中，激发学生学习兴趣，让学生获得体育锻炼的成就感和愉悦感。

       3．高中一年级学生对问题的探究意识比较强，在教学过程中预设问题，，让学生自主、探究与合作，实践并小结，教师进行及时点评和激励。

       七、教学效果预计

       通过教学95%以上同学掌握地震相关的基本常识及地震发生时的救护技巧，学生能在老师的引导下积极参与练习，课堂气氛活跃，师生关系平等融洽，基本达成本次课的教学目标。

篇三

       一、教学背景

       在以往的旧的体育教学观念影响下，教师填鸭式地教 ,学生被动地学,再加上中学生体质健康标准达标测试给学生造成了一定的心理负担，出现了随着年龄增长，喜欢上体育课（特别是喜欢体育活动）的人数呈下降趋势的现象。其中高三女生特别突出，上体育课时出现无精打采，畏难情绪增大，借故请假的增多了等等情况。我认为体育课对于学生来说应该是很有兴趣的一门课，但是由于体育课的教学理念过于陈旧，内容单调重复，方法简单缺乏新意，学生渐渐对体育课的兴趣降低，最后还可能对体育课产生一种厌恶心理,尤其是高中女生。如何改变这种现状呢？我在教学中尝试对于不同的身体条件用不同的体育游戏来促进体育教学，以此来提高高中学生特别是高中女生对体育课的学习兴趣。

       这是开学初的一个单元一节体育课，教学内容是身体素质恢复性练习，重点是提高学生灵敏素质。为了达到教学目的，男女生都安排了体育游戏内容。

       二、教学过程

       教学背景：高三（2）班是一个文科班，女生有10多人身体素质较好，活泼好动，有几个还是班级的体育骨干，另外的女生则身体素质一般，不怎么爱活动。

       课堂上：

       教师：同学们，今天我们做一个游戏 ……

       学生：不是 “贴膏药”吧（小声地说）。

       教师：不是，是个新游戏，方法是：所有人围成一个圈并且编号；老师喊一个号后将一个排球高抛；其他同学跑开；被喊中号的同学上来拿球喊停；然后用球滚过击打其他同学；打中后交换角色，不中继续。

       同学们高兴地去玩去了。五分钟后 ……

       学生：（大声地）老师换一个吧，这个不好玩。

       教师在想：这帮女生还挺挑剔！再一想，也难怪，这些女同学中有几个是体育特长生和学校运动队成员，还有好几个身体素质也不错，这个游戏对于她们是有点简单了。索性给她们换一个男生的项目 ----“打野鸭子”。不过这个游戏要求比较高，不知道她们行不行。

       教师：好吧，我们换项目。大家听好：前排同学围成一个大圈，用排球击打圈内的同学，圈内的同学自由奔跑躲避，击中者退出，如果接住可以重新进来一个；直到全部击中后交换。

       场面一下子热闹起来，同学们奔跑、跳跃、躲闪，欢声笑语不断。被打中者也兴奋的大叫。

       教师：同学们你们真行！没想到这个游戏你们做得还真不错。

       学生甲：老师，我觉得还是简单了，还有没有更难的。

       教师：可以。只要将排球换成两个或者三个；记住：必须注意力集中，视野开阔、反应要快；当然也要注意安全。

       学生乙：不行，别换了，受不了了 ------

       游戏还是增加难度了，而且效果很好。学生们哄堂大笑，被打的同学也是乐不可支。哈哈的笑声弥漫在运动场中。只看见学生满场飞，夹着尖叫声和笑声。

       教师用一种满脸喜悦的神情看着学生，在想：看起来温文尔雅的女生，想不到她们是那样的活跃，真有种自叹不如的感觉。

幼儿园球类游戏教案设计

       教学内容

       足球：二过一攻防练习

       边路进攻战术练习

       课

       型

       新授

       教学目标

       1.知识目标：95%的学生掌握二过一战术要领及要求2.技术技能目标：20%的学生能顺利完成边路进攻战术配合及变化3.情感目标：在练习过程中，全体学生能互相配合，紧密合作，体现良好的团队精神

       重点难点

       二过一传球时机、方向、力量及同伴的跑位边路进攻战术运用中的活与变

       场地器材

       足球场、足球20个、足球障碍物8个

       教学过程

       课

       的

       内

       容

       目

       标

       教

       法

       与

       学

       法

       时间次数

       一、课堂常规：整队集合，检查人数宣布内容，提出要求二、准备活动：抢球游戏：在20x10cm的长方形场地内进行五对二、六对三抢传游戏。触到球者与传球失误者调换。

       三、短传练习：要求：先用脚内侧传球，十次对传不失误后换脚背正面传球，接换脚背外侧传球

       四、二过一攻防练习：在边长都为20米的菱形范围内，设A与B一攻一防，A控球可与C、D、E、F任何人做“二过一”配合，B抢球。要求B、D、C、E只能一脚出球，且只能回传A。B抢到球或A传球失误时互相交换攻防位置。五、边路进攻练习：要求：在训练中，要遵循比赛的基本规律，设想比赛中可能会出现的各种情况变化，在一个稳定的基本练习模式的基础上，不断地变化练习形式和练习套路重点难点：传球队员传球前必须观察接应队员的位置；传、切时机要恰当，跑位、接应、传球的方向和路线有多种变化六、放松活动：

       1.

       慢跑放松2.

       互相放松3.

       集中讲评本次课情况，布置课外任务4.

       安排学生归还器材，师生道再见下课

       要求快、静、齐熟

       悉

       球

       性培

       养

       球

       感达

       到

       要

       求提高个人技战术能力，加强快速攻防转换能力了解局部战术中传、切配合的定义

       体育委员整队，检查人数、服装，师生问好，宣布课的任务、目标，安排见习生教师布置游戏，要求传球者触球次数不超过2

       次1.两人一组，脚内侧传地滚球—脚背正面传地滚球—脚背外侧传地滚球2.教师发信号集中，布置二过一攻防练习，如图3.六人一组，按教师布置阵行进行二过一攻防练习4.两人为一小组互相交换练习二过一攻防1.教师提要求、安排学生进行边路进攻练习2.学生通过观察、思考，有目的进行练习3.教师根据练习情况加大练习难度—加入防守队员进行练习.如图4.教师语言提示学生进行阵行变化练习1.绕足球场放松慢跑一圈2.教师指挥学生在草地上互相踩腿放松3.集中成四列横队小结本次课情况，布置课外任务4.安排学生收器材，下课。

足球热身运动教案（具体做哪些）

       　教学设计是幼儿园教师的教学设想，关于球类游戏的体育教案应该如何设计呢?下面是我为大家整理的幼儿园球类游戏的教案设计，希望对你们有帮助。

       

幼儿园球类游戏教案设计一

        活动目标：

       　1.练习双脚夹球跳，掌握动作要领，锻炼腿部力量，提高跳跃能力和夹球爬行的能力。

       　2.通过游戏，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

        活动重点：

       　练习双脚夹球跳，掌握动作要领，提高跳跃力和夹球爬行能力。

       　发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。

        活动准备：

       　1.大灰狼头饰一个，垫子， 足球 ，呼啦圈，大筐两个。

       　2.场地中间布置草丛，小河。

        活动过程：

       　一、情景导入，引趣

       　1.师：孩子们，今天天气真好，我们去做游戏吧!

       　2.师幼随音乐做袋鼠跳动作。

       　二、电话求助，激趣

       　1.师：刚刚我们接到一个任务，有一群小袋鼠迷路了，要我们去护送他们回家，你们有愿意吗?

       　2.教师介绍运送小袋鼠的要求：不能用手拿小袋鼠，也不能让小袋鼠掉到地上，你们想想该怎么办呢?

       　3.幼儿自由讨论并探索，教师肯定好的 方法 ，请个别幼儿示范。

       　4.集体尝试双脚夹住?小袋鼠?跳。

       　三、护送袋鼠，促趣

       　1.设置障碍，讲解游戏规则

       　出示障碍物：大灰狼得知我们在护送小袋鼠，他呀在路上放了一些暗器，我们可怎么过去啊?

       　2.先请个别幼儿尝试，再集体尝试，玩一玩。

       　3.教师 总结 ：我们双腿用力夹球跳过草地，到暗器那里双手着地慢慢爬过去，但要保护好小袋鼠，千万别被大灰狼发现。

       　4.幼儿集体练习，教师帮助指导幼儿的动作。

       　四、活动延伸

       　孩子们真能干，今天我们做了好事，心里怎么样?我们去看看还有其他人需要帮助吗?

幼儿园球类游戏教案设计二

        活动目标：

       　1.培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识。

       　2.培养幼儿参加体育活动的兴趣，体验与同伴共同游戏的快乐。

        活动重点：

       　培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识。

        活动准备：

       　皮球人手一个，小动物胸饰每人一个，场地布置。

        活动过程：

       　一、做一做

       　1.我们都用皮球做过游戏，现在我们一起来做一做皮球操。

       　2.引导幼儿发现皮球的不同之处。

       　二、玩一玩

       　1.孩子们，你们平时都是怎么玩皮球的?

       　2.引导幼儿两人一组，进行躲避球练习。

       　3.请一组幼儿进行躲避球的示范，引导幼儿巩固躲避球的规则。

       　4.引导幼儿第二次练习躲避球。

       　三、赛一赛

       　1.引导幼儿推选出两名队长。

       　2.引导两队队长通过石头剪刀布的游戏选出队员。

       　3.教师讲解躲避球对抗赛的游戏方法及规则。

       　4.两队队员进行躲避球游戏。

       　5.双方队员交换场地进行躲避球游戏。

       　6.教师宣布比赛结果。

幼儿园球类游戏教案设计三

        活动目标：

       　1、学习两人夹球侧步向前行走，发展幼儿身体的合作和协调能力。

       　2、通过观察、示范讲解、讨论尝试、练习以及比赛的形式，帮助幼儿掌握夹球侧行的方法。

       　3、活动中能遵守比赛规则，体验和同伴合作游戏的快乐。

        活动准备：

       　1、皮球。(数量为幼儿人数相等)

       　2、磁带及录音机。(事先练习球操)

       　3、椅子4张

        活动过程：

       　一、开始部分

       　(1)队列练习：

       　幼儿听信号做大圆?开花?六个小圆?切段分队站。

       　(2) 热身操?球操

       　二、基本活动

       　1、两人一球自由探索用身体接触，夹住球向前行走的方法。

       　小朋友们，我们来和球玩游戏。两个人玩一个球，怎么样把球能运走呢?今天我们不能用手去碰球只能用两个小朋友的身体夹住球走路，你有什么好办法呢?

       　2、通过讨论，寻找出最合适的方法。

       　?刚才老师看见小朋友们玩出了很多的方法。现在谁能上来告诉老师和其他小朋友你和你的伙伴是怎么合作玩球的。?请个别幼儿在集体面前展示。

       　3、尝试面对面夹球侧行，掌握两人夹球行走的要领。

       　?小朋友用我们自己得出的这个新方法玩一玩，看看我们能不能走好。?

       　?为什么走不好?怎么走才能有稳又快而且不让球落下来?

       　教师小结：两人合作步伐要一致、不能一个快一个慢;当一个小朋友快时，另一个小朋友要学会提醒对方，让他等一等;夹球的力量要适中，不能紧也不能松。

       　4、练习夹球侧行走2?3遍

       　?现在分为几个小队，小朋友们要从起点走到终点，看看哪一队走的最稳，不让球掉下来。(幼儿再次练习1遍后集合，老师小结后再走一遍)

       　5、夹球侧行比赛

       　教师提出要求：每组一个球，走到终点绕过前面的椅子顺着箭头方向再夹球走回来并将球交给下一对幼儿。

       　三、结束部分

       　小朋友们，你们表现的真棒，小朋友们都辛苦啦，现在让我们跟音乐做放松运动。

运球大班体育教案

       一）足球热身操

       1、 上肢和踝、膝关节操

       方法：两腿稍开立，双手持球在体前拍球，同时屈腿弹跳和球反弹的节奏一致

       2、 踢腿

       方法：双手持球、原地做慢速高抬腿的同时将球从抬起的腿下绕过

       3、 头颈、腰背运动

       方法：双手持球、体前击地成反弹球、当球弹起后快速体前屈带动头颈部从球下方绕过

       4、 要求学生发挥想象自己创造球操

       （二）过足球障碍的协调练习

       1、 高抬腿跨过足球

       2、 ‘Z’字形快速绕过足球跑

       （三）‘海豚顶球’平衡游戏

       方法：象动物园的海豚一样、将球放在头的任何部位并保持平衡，体会‘平衡点’的位置所在

       总结：教师引导如何控制平衡，首先是额头、其次是头颈、腰的一体化

       二、解决问题假说到得出结论的过程

       （一）自顶球

       1、 以额头的平衡点为平面的自动反弹球练习

       2、 给予学生提示、小组练习总结

       3、 和同学分析平衡原理

       （二）近距离抛、顶球的练习

       1、 两人一球，相距2—3米，一个抛球一个顶球

       方法：在篮球场地中间用两根橡皮筋将场地按高低分成高、中、低三个不同的高度，学生站在两边练习，自己拟订不同的高度试图将球准确的顶过

       教师：和学生一起练习的同时提醒学生学会观察、模仿和思考

       2、 小组为单位边练习边思考，讨论分析正确动作

       3、 学生共同讨论如何将球顶的更准确，得出正确顶不同高度球的方法和动作步骤

       结论：额头与下颌所维持的三种高度和足球的球体的三个部位的各种正确结合。

       4、尝试体验正确方法

       由抛球者提出顶不同高度的球

       四、 将结论转化为能力的过程

       1、 移动头球射门

       方法：以小组为单位，小组长在正面和侧面用手抛球，其他同学慢跑上来头球射门

       2、 手球与头球相结合的游戏

       方法：在篮球场地内以篮球架为球门柱、以小组为单位一分为二进行的头球射门比赛。

       规则：手传球头射门，不得推、踢、拉、抓、拌。

       五、 总结经验、展示成果

       小组先总结成功的经验再选派各别同学进行成功展示]

       六、 放松

       要求学生发挥创造和想象利用足球进行个人和相互的拍打放松

       六、结束部分

       1、 提醒课下积极练习

       2、 回收器材

       3、 下课

       （一）足球热身操

       1、 上肢和踝、膝关节操

       方法：两腿稍开立，双手持球在体前拍球，同时屈腿弹跳和球反弹的节奏一致

       2、 踢腿

       方法：双手持球、原地做慢速高抬腿的同时将球从抬起的腿下绕过

       3、 头颈、腰背运动

       方法：双手持球、体前击地成反弹球、当球弹起后快速体前屈带动头颈部从球下方绕过

       4、 要求学生发挥想象自己创造球操

       （二）过足球障碍的协调练习

       1、 高抬腿跨过足球

       2、 ‘Z’字形快速绕过足球跑

       （三）‘海豚顶球’平衡游戏

       方法：象动物园的海豚一样、将球放在头的任何部位并保持平衡，体会‘平衡点’的位置所在

       总结：教师引导如何控制平衡，首先是额头、其次是头颈、腰的一体化

       二、解决问题假说到得出结论的过程

       （一）自顶球

       1、 以额头的平衡点为平面的自动反弹球练习

       2、 给予学生提示、小组练习总结

       3、 和同学分析平衡原理

       （二）近距离抛、顶球的练习

       1、 两人一球，相距2—3米，一个抛球一个顶球

       方法：在篮球场地中间用两根橡皮筋将场地按高低分成高、中、低三个不同的高度，学生站在两边练习，自己拟订不同的高度试图将球准确的顶过

       教师：和学生一起练习的同时提醒学生学会观察、模仿和思考

       2、 小组为单位边练习边思考，讨论分析正确动作

       3、 学生共同讨论如何将球顶的更准确，得出正确顶不同高度球的方法和动作步骤

       结论：额头与下颌所维持的三种高度和足球的球体的三个部位的各种正确结合。

       4、尝试体验正确方法

       由抛球者提出顶不同高度的球

       四、 将结论转化为能力的过程

       1、 移动头球射门

       方法：以小组为单位，小组长在正面和侧面用手抛球，其他同学慢跑上来头球射门

       2、 手球与头球相结合的游戏

       方法：在篮球场地内以篮球架为球门柱、以小组为单位一分为二进行的头球射门比赛。

       规则：手传球头射门，不得推、踢、拉、抓、拌。

       五、 总结经验、展示成果

       小组先总结成功的经验再选派各别同学进行成功展示]

       六、 放松

       要求学生发挥创造和想象利用足球进行个人和相互的拍打放松

       六、结束部分

       1、 提醒课下积极练习

       2、 回收器材

       3、 下课

小学体育教案《小足球》两篇

       　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的运球大班体育教案（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

运球大班体育教案 篇1

        设计意图：

       　幼儿期是身体生长发育的关键时期，是为人的一生奠定物质基础的重要时期。幼儿身体的发展状况不仅影响到幼儿的身体发育，还会影响幼儿的心理发展，甚至影响到幼儿的一生。正如陈鹤琴先生所说：“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础”。幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动学习的教育过程。

        活动目标：

       　1.学习游戏“运球”，体验与同伴按节奏同步前进。

       　2.积极探索有效的合作运球方法，体验齐心协力合作带来的快乐。

        活动准备：

       　篮球若干（幼儿人数的一半），户外安全整洁的跑道。

        活动过程：

       　一、热身活动。

       　幼儿分成两组，在老师的带领下进行热身活动。比如：压压腿，转转手腕、脚腕，原地跳等活动。

       　二、开始游戏。

       　1.幼儿两人一组，每组一个篮球，让幼儿自行探索玩法。

       　2.请个别幼儿进行展示，全体幼儿进行玩球游戏。

       　三、游戏：运球

       　教师讲解规则：全体幼儿分为两队进行比赛，两个小朋友面对面的站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来,然后步伐一致地侧身向快速行进。走到终点后快速返回，将球交给下一组小朋友，首先完成的队伍获胜。

       　在游戏进行的过程中教师随时提醒幼儿注意安全，提醒幼儿在行进的过程中不能用手去触碰球。

       　教师担任裁判，公布获胜队，给获胜队以鼓励。

       　四、放松活动

       　教师带领幼儿在操场进行放松活动。

运球大班体育教案 篇2

        活动目标

       　1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。

       　2、学习左右脚交替运球。

       　3、发展身体协调性。

       　4、能根据指令做相应的动作。

        活动准备

       　1、幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球。

       　2、足球人手一个、足球塔、背景音乐。

        活动过程

       　一、引导部分

       　1。教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么？。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。

       　2。教师带领幼儿做身体的拉伸练习。

       　3。听音乐做足球操。

       　二、主体部分

       　1、复习传接球和定点射门。

       　（1）教师：小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球，现在我们就来复习一下这个本领。

       　（2）幼儿与同伴合作练习传接球。

       　2、学习左右脚交替运球。

       　（1）教师：你们会用两只脚来配合踢球吗？谁来试试？请幼儿来试一试。

       　（2）教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。

       　（3）幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球：小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大。教师进行个别指导。

       　（4）幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。

       　3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。

       　三、结束部分幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。

       　安全提示

       　1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

       　2、注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

        活动反思

       　本次教学活动设计是在幼儿运球绕障碍的基础上要求幼儿运用左右脚运球。因此对于幼儿的敏捷性、灵巧性、距离感和协调性的要求就更高了。幼儿在刚开始练习的'时候常常会为了记住换脚而忘记控制足球让足球滚出很远再去追球。对于一些左右脚交替运球不太流畅的幼儿，我放低要求，让他们先熟练的运球后再考虑左右脚。少了这层思虑后，幼儿运球的身影轻快了许多。一次活动并不能让幼儿掌握一个技能，我们需要更多的练习。让幼儿喜爱这项活动多余技能训练。

运球大班体育教案 篇3

        活动目标：

       　1、两人协调一致地夹球侧身行进。

       　2、积极探索有效的合作运球方法，体验同伴合作的快乐。

       　3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

       　4、初步了解健康的小常识

        活动准备：

       　1、大小一样的球若干。

       　2、画好两条跑道线，每条跑道终点放一把小椅子。

        活动过程：

       　1、准备活动：我是运动小健将。组织幼儿学做各种运动项目的动作，如：踢足球、打排球、游泳等。

       　2、组织幼儿探索两人一组，不用手，用身体其他部位合作运球的方法。

       　（1）引导幼儿探索并尝试不同部位的运球方法，如：胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等。

       　（2）组织幼儿重点进行胸夹球、背夹球练习，掌握夹球侧身行进的要领。

       　3、组织幼儿进行胸夹球比赛。

       　（1）教师介绍游戏玩法：幼儿两人一对，全班分两大组，纵队站在起跑线后。游戏开始，两队前面的一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来，然后步伐一致地侧身向终点快速行进。两人夹球到达终点后，绕小椅子回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的对为胜。（人数多时需多分几组，避免长时间的等待。）

       　（2）组织幼儿分队练习，教师强调游戏规则：两人必须夹球侧行且不能用手扶球；到达终点后必须绕过椅子方可返回。

       　（3）教师担任裁判，组织幼儿进行胸夹球比赛。

       　（4）小结比赛中出现的问题，如：运球方法、规则等。

       　（5）组织进行背夹球、头夹球比赛。

       　4、放松活动：组织幼儿两人一组互相揉肩、敲背等，放松全身肌肉。

        活动反思：

       　篮球运动，一直都是很受小学生喜爱的一项体育运动。而小学三年级的学生在熟悉了球性的基础上，可以进一步简单的学习一些篮球运球的基本技能。通过学习，提高学生的控球能力，并能通过已学知识技能进行自主创新，付诸实践。

       　在实际教学中，仍应以教师为主导，结合学生的年龄特点合理设计教学思路，运用各种方法，激发学生学习兴趣。兴趣是xx好的老师，学生对学习的投入主要是根据兴趣来定的，对于他们喜欢的课程他们会乐于学习。而对于他们不喜欢的课程他们则表现得毫无兴趣。

       　本课我采用了多种有趣、有效的教学手段进行练习。在课的开始我设计了一套篮球韵律操，配合音乐，调动学生学习篮球的积极性。在进入基本部分后，通过让学生以自由形式尝试进行拍球活动，在练习中互相学习。掌握技能后通过同学之间互相合作、探究、竞争的精神，对运球的方法有了很大的提高。将技能穿插在游戏中此时学生的学习积极性很高，既做到了以玩促学、以趣带学，也提高了教学效率。让学生在宽松的教学环境中真正的体验到了体育的兴趣，达到了体育教学的目标。从整堂课来看上得还可以，但在本次课的练习部分，对调动学生的激情和队伍的调动还不够，以后得多下功夫。

运球大班体育教案 篇4

        活动目标：

       　1.通过游戏探究运用身体的各个部位运球，初步明白解决问题的多种途径

       　2.发展幼儿跑.爬.钻.平衡的能力，增强动作的协调性和灵活性

       　3.培养幼儿乐于助人的品质

        活动准备

       　海洋球若干，小兔头饰每人一个，独木桥两座，制作的荷花叶两个，山洞两个，木箱两个，海洋馆模型一个，磁带。

        活动实录

        一、开始热身活动：

       　（通过律动活动让幼儿将身体各个关节活动 打 开，调动身心，与同伴做运动）

       　师：小白兔们今天的天气好吗？ 你们想不想和兔妈妈一同出去做运动呢？现在让我们随着动感的音乐一同走出家门好吗？

       　幼： 点头，活动手腕，伸胳膊，晃腰，活动脚脖子，幼儿 由两队变成一个圈

        二、基本活动：

       　（自由探索，通过活动，幼儿自己试着想办法解决问题）

       　1.幼儿操作最基本的运球方法

       　师：妈妈想把红色木箱里的球，运到那边蓝色的木箱里， 谁能帮我运？

       　幼;用手把球运到了蓝色的木箱里

       　师：你们是怎么运球的？（个别幼儿示范）

       　2.探究用身体其它部位运球

       　师：刚才我们用手运的球，现在我们不用手，还可以用身体的什么部位呢？

       　幼儿探究：运球的方法（尝试多种运球的方法）教师巡回谈话， 交流

       　3.玩法：幼儿试一试自己想出的运球方法

       　师：除了我们的手，我们身体的其他部位，例如：脖子，胳膊，肩膀，双腿等部位

        三、游戏活动

       　1.师：兔妈妈带你们去游乐场好不好今天的游乐场为海洋馆买来好多的海洋球，叔叔们都已 经累得搬不动了，小兔子们你们能不能帮叔叔们把球运 到海洋馆里呢？2.讲解游戏的玩法：幼儿从木箱里拿出海洋球，通过山洞，独木桥，荷花叶，最后到达海洋馆（重点强调幼儿不许用手运，只能用身体其他的部位）

       　3.教师完整示范游戏的玩法。

       　4.进行游戏：在游戏过程中，教师发现问题及时纠正。

       　5.：小兔子你们很努力的运完了海洋球，你们是最棒的小兔子。

        四、放松活动：

       　（幼儿运动后，进行放松运动，减少运动量，让 幼儿迅速的安静下来）

       　1.师：小兔子你们今天帮助叔叔把球运到海洋馆高兴吗？ 现在太阳落山了，我们一起回家休息吧！

       　2.幼儿进行放松活动：（在优美的音乐声中边走边变换队形，活 动结束）

运球大班体育教案 篇5

       　游戏名称：运球接力赛

        游戏目标

       　1、通过绳圈游戏，学习与同伴协作，共同解决问题，完成挑战。

       　2、体验团队合作成功的快乐。

        游戏准备

       　绳圈若干、有上下坡度的平衡板3条。

        游戏过程

       　一、热身运动。

       　跟音乐两人一组做绳操。

       　二、游戏《占绳圈》。

       　1、介绍绳圈。

       　2、游戏《占绳圈》

       　三、游戏《走绳圈》

       　(一)学习走绳圈。

       　1、幼儿第一次尝试走绳圈。

       　师：刚刚我们把绳圈放在地上玩了一个《占绳圈》的游戏，现在呀，我想让这个绳圈滚起来，你们两个人都要站在这个绳圈上，然后让这个绳圈滚起来，我们一起来想一想，玩一玩。

       　2、幼儿两人一组，自由玩走绳圈，教师指导。

       　3、集中幼儿，请个别组示范走绳圈，引导幼儿观察并发现走绳圈的诀窍。

       　小结：双脚站在绳圈上，齐心协力滚绳圈。你拉我传不着急，一二一二向前滚。

       　4、幼儿再次分散尝试走绳圈，教师指导，要求走直线。

       　5、六人一组合作走绳圈。

       　(二)直线走绳圈。

       　1、集中幼儿，进行游戏《走绳圈》。

       　介绍游戏规则：将幼儿分成红黄蓝三队，认识起点线和终点线。绳圈第一个的幼儿要在起点线后出发，直至绳圈最后一个幼儿过了终点线才算完成游戏。

       　2、幼儿进行游戏。

       　(三)平衡木走绳圈。

       　1、介绍平衡木，引导幼儿说一说，绳圈怎么走过平衡木。

       　2、幼儿游戏：平衡木走绳圈。

       　3、讲评，总结游戏经验，并对游戏中出现的个别现象提出要求。

       　4、幼儿再次游戏：平衡木走绳圈。

       　四、开火车，离开游戏场地。

       　放音乐，幼儿钻在绳圈里变成一节节车厢，开火车离开游戏场地。

运球大班体育教案 篇6

        活动目标：

       　1、通过运球走的练习，提高幼儿控球能力，发展动作敏捷性。

       　2、增强幼儿合作与竞争意识，体验游戏的快乐。

        材料准备：

       　布置场地，摆好四把椅子，准备球四只。

        活动设计：

       　一、将幼儿带到比赛场地，幼儿成四路纵队，老师告诉幼儿比赛内容，激发幼儿兴趣。

       　二、讲解“运球接力赛”的规则并做示范：听到口令后，每队第一名幼儿向前运球至前方椅子处，然后绕过椅子运球回来，将球传给第二位小朋友，继续游戏。球若中途滚走，需将球拣回来，并回原地继续运球走。拍好球的小朋友要到队尾排队，哪一组最先结束，为胜利，举手示意。

       　三、“运球接力赛”开始。要求每组小朋友只能在队伍里为对友加油。宣布获胜队。

       　四、请小朋友讨论获胜队取胜的原因。

       　五、再次“运球接力赛”。每组幼儿相互选出五名代表，再进行一次小组比赛。

       　其余小朋友和老师一起组成啦啦队，为队员加油！宣布第一、二、三名。

        活动反思：

       　活动中老师首先通过示范讲解让幼儿了解“运球接力赛”的规则，然后举行了第一次比赛，小朋友参与积极性很高，运球的小朋友极力将球向前运行，队友们热情地呐喊助威，同时老师也发现个别小朋友由于控球能力较弱，运球速度很慢或球经常滚落，影响了小组的整体成绩。通过请小朋友讨论获胜队取胜的原因，让小朋友懂得比赛时大家要相互配合，在运球时要控制好球，不能只快不稳，要减少球的滚落，才能发挥好成绩。老师也让个别小朋友意识到自己的差距，鼓励他们今后要加强练习运球的技能。最后每组相互选出五名代表队员，又举行了第二次比赛，在合作与竞争中体验游戏的快乐。

运球大班体育教案 篇7

        活动目标：

       　1、具有遵守花样运球游戏规则及双人合作运球的意识。

       　2、能探索出多种用身体运球的方法并能与同伴一起双人合作运球闯关。

       　3、体会花样运球游戏的乐趣。

        活动准备：

       　皮球20个，球框两个，小篮子3个，雪花片若干，障碍物两个，小奖品若干，热身音乐，放松音乐。

        活动过程：

        一、热身运动《水果歌》。

       　师：孩子们，今天皮球宝宝要来和你们一起玩魔术，我们一起来看看大家都变了些什么东西了？

        二、引导幼儿用脚夹着球跳。

       　重放一遍音乐，跟随音乐引导幼儿用脚夹球跳，并把球放回球框。

        三、双人合作花样运球夺宝赛。

       　1、（分组）师：请宝贝们先把球放到球框，然后12345，12345的报数，请念到1的宝贝站在原地不动，请念到2345的宝贝举起你们的（左手/右手），站到（左手/右手）的后面去，后面那个小盆友看着你前面小盆友的后脑勺。（分成4组，5人一组）

       　2、师：（讲解游戏规则）宝贝们，现在我要邀请你们来玩花样运球夺宝赛的游戏，游戏规则：想想除了用脚运球以外，还可以用身体的那些方法来运球？

       　现在我们分成了4组，请1、2两组的宝贝两人一起合作运球（用手比划一下）3、4两组的宝贝两人一起的合作运球。你们每组的前面有一个篮筐，每一轮比赛的时候，对面的终点线上都会出现一朵神秘的雪花片，只有先到达终点线的宝贝才可以把雪花片带回来放回篮筐里，最后哪一组的雪花片多就胜利了。（强调游戏规则）现在按你们的方法两人合作把球夹好运到终点线夺回宝物，然后抱着球跑回来，把球交给你们组的下一个小盆友，（放好雪花片）然后排到你们组的队尾去。（请一组幼儿示范一下）

       　3、引导幼儿花样运球比赛。

        四、双人合作花样运球障碍赛。

       　1、师：数数哪一组篮子里战果最多了，哦，机会又来了，难度升级了。

       　2、游戏规则：这一轮游戏在上一轮的游戏上难度增大了，我们不仅要两个两个用身体一起合作运球，还要跨障碍闯关运球，这一次又是哪一组的宝贝夺回的宝物最多了。

       　3、引导幼儿玩双人合作花样运球闯关赛的游戏。

       　（活动过程中注意提醒幼儿球从哪里掉的就捡起来从哪里开始。）

        五、放松运动。

       　请宝贝们一组一组的把球放到篮筐里去，放好的宝贝请站到线线上，我们用一种特别的方式和球宝宝说再见。

运球大班体育教案 篇8

        活动目标：

       　学会与其他幼儿相互协作游戏。

       　提高幼儿的手眼协调能力。

       　培养幼儿的团结合作意识。

        活动准备： 皮球若干

        活动过程：

       　幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面向一方站在运球线后。

       　游戏开始，甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球，运到指定的终点，返回各自传给下本组下一个幼儿，然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去，返回的幼儿分别站本组的后面，游戏依次进行，最后以运球速度的快慢决定输赢。速度快的队为赢，速度慢的队为输。

        活动指导：

       　注意运球的力度，把球控制在身边。

       　注意交接球的准确性。

       　比赛过程中运球失误时，还可以拾回球继续进行游戏。

       　运球失误时。要从失误处拾起球继续前进。

        活动结束：

       　对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结。

        #教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 考 网准备了以下内容，供大家参考!

篇一

       　一、指导思想:根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,与“人本主义”教育理念接轨,使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥教师的主动作用,通过各种趣味小游戏,培养学生体育意识,以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

       　二、教学目标

       　1、运动参与:在练习与游戏活动中,提高足球射门的能力,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

       　2、运动技能:通过小足球射门与游戏的教学,向学生传授脚内侧射门技术。

       　3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。

       　4、心理健康:充分促进个性的发展,体验足球射门的乐趣。

       　5、社会适应:培养交往能力和团结协作的意识。

       　三、学生分析我校位于小区中心民汉合校,场地面积有限,但学生比较喜欢参与体育活动,特别是少数民族学生对于足球运动喜爱。课余时间有些同学没能参与到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的*,体验到足球运动的乐趣。因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动。

       　四、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能,需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作,知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字,在游戏中熟悉球性,培养学生对足球运动的兴趣和爱好,初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

       　难点:脚内侧部位对学生来讲不是很清楚,教师采取的方法是在这一位置贴上标注物,通过多种游戏强化,让学生在兴趣高昂的状态下,体验脚内侧射门技术。

       　2、让学生进行小足球比赛游戏,让学生展示自我,符合儿童心理。

       　五、设计思路

       　本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线,时时把学生的主体地位放在第一线,教学中启发学生大胆想象,鼓励学生主动体验,在关注学生主体地位的同时,层层深入地让学生体验合作交往,教师及时的鼓励和引导,把学生的学习兴趣充分调动,从而贯彻“健康第一”的指导思想。

       　本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情,调动了学生的积极性,使学生有良好的情绪,为上课做好准备。

       　群龙戏珠—-学生排好队,在组长的带领下,模仿教师动作,进行小游戏。银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门,激发学生对足球的兴趣,在教学中教师设计安排多种练习方法,让学生在合作中学习,使学生在乐中求学,在学中取乐。

       　飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”,参与射门练习。在练习中能与他人合作探究,共同完成任务。

       　比赛游戏——通过比赛小游戏,相互协作,共同完成任务,体验成功的乐趣,培养学生相互合作的团队精神。

       　六、场地器材设置一片足球场

       　小足球20个

       　栏架6个

       　七、教学效果预计:

       　1.心理效果预计:根据本课特点,学生将会积极参与活动,并能在活动中体会到集体的力量,给自己带来集体的归属感。

       　2.生理效果预计:由于本课是新课,负荷适中,但练习密度较大。平均心率为110-120次/分

       　八、本课特色

       　1.课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸,在学生手中变成了一个一个足球,为足球走进生活游戏打开了绿色通道。

       　2.体育源于生活,更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱,根据这一情况,本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动,让学生亲近足球,亲身享受足球运动带来的愉悦,张扬了学生的个性。

篇二

        　一、设计理念

       　本课以推动校园足球为出发点，以课程标准为指导，结合三年级学生的身心特点，以足球运动的基本动作“运球”为主要教学内容贯穿整个课堂，课堂中通过自主学练、合作体验的学习方式激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、和谐、愉悦的环境下进行学习和锻炼，在游戏中体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣，为进一步推进校园足球，全面发展学生的身体素质奠定基础。

       　二、教学内容

       　小足球——运球

       　三、教学重难点

       　教学重点：提腿屈膝的运球方法。

       　教学难点：运球中对球的控制力

       　四、教材分析

       　本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》水平二小足球与游戏单元的第二课时：运球。小学阶段的足球教学，有技术的教学，但并不苛求技术的细节，主要强调突出“游戏”二字。本课运球活动，有一定的难度，课上通过设计不同难度的练习方法和游戏来激发学生参与活动的积极性和主动性，从而达到掌握相关的技术动作及控制球的能力，为下阶段的学习打下基础。

       　五、学情分析

       　我所授课的班级是三年级学生，有集体荣誉感，特别喜欢上体育课，更喜欢上足球课。由于刚刚接触足球，对足球没有基础，容易出现很多问题，需要教师不断的变化教学方法，来引导学生在该阶段实施足球的教学，让学生体验脚运球的基本动作。

       　六、教学方法及手段

       　本课主要采用的教法：讲解与示范、游戏与比赛、评价学习法。学生主要采用的学法：体验法和自主学练法。学生在教师设计的教学形式下，由简到难，在难度递进中反复体验，巩固提高。

       　七、教学目标

       　1．让学生知道脚运球的方法，体验运球的乐趣。

       　2．能做出正确的用脚运球的动作，提高运球时对足球的控制能力。

       　3．提高学生的协调平衡能力，培养学生的团队合作能力。

       　八、教学过程与教学资源设计：

       　上课地点足操场授课教师王晶金年级三年级

       　课型第二课时班级人数40时间40

       　教学内容小足球--运球运球大赛

       　教学目标1．让学生知道脚运球的方法，体验运球的乐趣。

       　2．能做出正确的用脚运球的动作，提高运球时对足球的控制能力。

       　3．提高学生的协调平衡能力，培养学生的团队合作能力。

       　教学重、难点重点：提腿屈膝的运球方法

       　难点：运球中对球的控制力

       　安全提示踝关节活动准备活动要充分。

       　顺序课的内容教师活动学生活动组织方法与要求时间次数

       　开

       　始

       　部

       　分

       　课堂常规1.教师整队，清点人数。

       　2.安排见习生。

       　3.宣布本课教学内容。1.学生整队，报数。

       　2.整理服装。

       　3.听取本课教学内容。组织：四列横队

       　×××××

       　×××××

       　○○○○○

       　○○○○○

       　

       　要求：快、静、齐

       　2

       　1

       　导入

       　部

       　分1.徒手操

       　2.小游戏：请你跟我这样做1.教师组织学生进行徒手操练习。

       　2.教师组织学生小游戏，说清楚游戏的规则和方法，并组织练习。1.学生在音乐的伴奏下，跟随老师进行徒手操练习。

       　2.学生听清楚方法，并跟随老师做模仿性动作练习。组织：四列横队

       　×××××

       　×××××

       　○○○○○

       　○○○○○

       　52

       　基

       　本

       　部

       　分

       　基

       　本

       　部

       　分

       　一．引导性小游戏：

       　1.打招呼

       　2.小蚂蚁搬家

       　二．小足球：

       　运球

       　1.踢固定球

       　2.一触一停

       　3.连续运球

       　三、运球大赛教师通过小游戏导入本课内容。

       　1.教师示范组织学生与足球宝宝打招呼。提示：用脚背贴纸轻触足球贴纸部位。

       　2.教师讲解和示范游戏方法和规则。

       　1.请学生配合讲解并示范小足球的运球方法，提出重点提腿屈膝。

       　2.组织学生听口令进行两人一组练习原地踢固定球练习。提示：一站二提三推，强调用脚背触球。

       　3.组织学生自主学练进行踢固定球练习

       　4.讲解并示范一触一停的动作，提出难点：运球过程中要轻轻地触球，提高对球的控制力。

       　5.组织学生进行两人一组的一触一停练习。

       　6.教师巡回观察，及时纠正错误。

       　7.组织学生展示。

       　8.教师示范并组织学生进行连续运球。要求触球次数多。

       　9.组织小组进行展示。

       　1.教师讲解并示范运球大赛的游戏方法和规则。

       　2.组织运球大赛。

       　3.宣布获胜队并小结评价。

       　1.学生进行游戏，知道用脚背贴纸轻触足球贴纸处。

       　2.学生按要求进行蚂蚁搬家的游戏。

       　1.认真听取教师讲解并观察示范，知道运球的动作方法。

       　2.学生听口令进行两人一组的原地踢固定球练习。

       　3.学生自主学练，相互观察，相互纠错。

       　4.学生认真观察教师一触一停的动作方法，并知道想要使足球更听话，就要用脚背轻触它。

       　5.学生进行两人一组的一触一停练习。

       　6.学生相互观察，互相纠错。

       　7.学生积极主动，勇于展示自我。

       　8.认真观察并进行连续运球，比比哪组触球次数多。

       　9.小组积极主动展示。

       　1.学生认真观察并知道运球大赛的方法和规则。

       　2.进行运球大赛。

       　3.争取胜利并相互评价，听取小结。

       　指定区域

       　球

       　

       　×××××××

       　×××××××

       　○○○○○○○

       　○○○○○○○

       　按照教师提示组织活动

       　球

       　×××××××

       　×××××××

       　

       　○○○○○○○

       　○○○○○○○

       　球

       　5

       　15

       　5

       　1-2次

       　2-3次

       　2-3次

       　结

       　束

       　部

       　分

       　一、小游戏闻讯抢球

       　二、总结

       　三、收回器材

       　四、下课1.组织小游戏：闻讯抢球，进行放松练习，愉悦身心。

       　2.教师总结、评价

       　3.组织收回器材、宣布下课1.进行小游戏：闻讯抢球，放松心情。

       　2.学生听取总结和评价

       　3.收回器材，下课×××××

       　×××××

       　○○○○○

       　○○○○○

       　按照教师提示收回器材

       　8

       　2—3次

       　场地

       　器材足球40个

       　托盘40个

       　呼啦圈10个预计练习密度40％-45％预计平均心率130次/分

       　课后小结

       今天关于“足球体育教案设计”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“足球体育教案设计”，并从我的答案中找到一些灵感。