发扬体育精神发言稿_发扬体育精神的论文

1.论文：有关2008奥运会奥运精神的文章2000字左右

2.大学体育课结课了，老师要我们写一篇关于篮球中团队合作精神的论文。

3.论民族传统体育进入学校体育教学的重要性

4.体育教学论文大学生体育论文2000字

5.对体育强国的认识！谁能帮我写一篇论文1500百字左右。

6.浅谈体育新闻相关论文？

7.小学体育教育与青少年体质健康研究论文

生命在于运动，更高，更远，更强。活力四射，爆发。挑战极限，意志，品性，自身素质。生命的本源就在活动，增强体制，健康向上，积极努力，挑战人的意志力和爆发力。只有这样，生活才会迸发巨大和魅力，更加精彩，完美。

论文：有关2008奥运会奥运精神的文章2000字左右

摘要：通过了解学生的体质健康现状，全面结合实施“阳光体

育运动”，为普通高校构建新课程教学模式，以满足不同层次学生身

体和精神的高品质的生活需求，以期更有效地为促进大学生体质健康

水平的提高提供依据。

关键词：阳光体育运动；学生； 体质健康；现状分析

Abstract：Colleges and universities construct a new teaching

model by knowing the current situation of students’ constitution standard

and fully integrating the implementation of " Sunny Sports Program " to

meet the living needs of students at different levels of a high physical and

spiritual quality and provide the basis for promoting university students’

constitution level more efficiently.

Key words：Sunny Sports Program; students; good constitution;

analysis of the current situation

基金项目：广西工学院教学科研项目（院教发（2006）30号

文）资助

2002年我国出台并试行的《国家学生体质健康标准》（以下

简称《标准》）已于2007年4月在全国高校全面实施。2006年12

月23日全国学校体育工作会议的召开，启动了“全国亿万学生阳

光体育运动”工程，提出用3年时间使全体学生要做到每天锻炼

1小时，至少掌握两项日常锻炼的运动技能，形成良好的体育锻

炼习惯，体质健康水平得到明显提高。在此背景下，关注学生体

质健康水平，实施阳光体育运动，对普通高校体育建设起着重要

作用。从1985年开始我国对青少年体质健康进行的4次调查显示:

中国青少年的体质在持续下降。与体能下降相伴随的是青少年心

理状况的不良趋势,如情绪调整能力差、挫折反应不适当、心理

承受力较弱等[1-3]。为此,2007年5月24日,中央院下发

了关于加强青少年体育增强青少年体质的意见,一时间由青少年

体质而引发的阳光体育问题成为热点话题。高校作为人才的聚集

地，大学生体质下降已成为教育部门十分关注的问题。以广西工

学院为例，对学生体质健康水平进行调查分析，实施《标准》的

同时对如何开展阳光体育运动，深化高校体育教学改革，改善学

生体质健康水平和培养学生终身体育意识提供依据。

1. 研究对象

首先以广西工学院学生为例对07年全体在校的07级、06级，

05级、04级学生进行体质测试，07级3376人、06级2944人、05级

2029人、04级3390人，共11739人，其中男生8563人，女生3176

人，然后对测试所得的数据进行整理分析，同时还对学生进行课

外体育锻炼进行调查，了解学生参与体育锻炼情况。

2．测试结果与分析

2.1 身体形态的指标测试结果统计与分析

身高反映人体纵向发育的指标，也是最直接反映人体形态的

指标。体重是直接反映人体的骨骼、肌肉、脂肪等级内脏器官发

育状况的指标。进行身高、体重测量能够直接反映出我院学生生

长发育水平，评价大学生的身体匀称程度和营养状况。

表1 身高标准体重测试结果

营养不良 较轻体重 正常体重 超重 肥胖

年级 人数 （%） 人数 （%） 人数 （%） 人数 （%） 人数 （%）

07 级 155 4.6 1447 42.87 1618 47.94 67 1.98 89 2.64

06 级 169 5.76 1255 42.55 1368 46.47 60 2.03 92 3.13

05 级 105 5.18 865 42.66 930 45.84 55 2.71 74 3.65

04 级 178 5.28 1476 43.55 1428 42.12 108 3.18 200 5.9

总计 607 5.17 5043 42.96 5344 45.52 290 2.47 455 3.88

表1显示，学生营养不良和较轻体重的比率合计为48.13%，

远远的超过超重和肥胖者的比率。其中较低体重的现象尤为突

出，占到总体比率的42.96%，反映出绝大部分学生的体质健康状

况不是很好。这可能与学校地处我国南方有关，南方学生个子相

对瘦小居多，通过对公体课学生调查，总结测试结果的现象与学

生的自我保健能力，平时的膳食营养结构不合理以及不良的生活

习惯有关。

2.2 身体机能的指标测试结果统计与分析

身体机能是人体组织器官和各系统表现出的生命活动能力，

了解人体结构、机能在不同发展阶段的变化规律及特点。进行台

阶测试与肺活量测量是为了推断学生心血管系统机能状况、肺通

气水平，评价大学生的生理功能。

台阶测量指数是一项简易评价心血管机能水平高低的指标，

指数越大，心血管机能越好。肺活量指数是相对于体重的肺活量

数，反映肺的容积和扩张能力，能比较客观的评价人体肺功能的

“阳光体育运动”背景下普通高校学生

体质健康现状分析与对策

彭发胜 （广西工学院体育系 545006）

首先，要善于想象与联想。有人认为身体运动和煽情的话语

就是情感的表达，其实这只是表面现象。情感的体验和表达要依

赖演唱的想象与联想的实现，想象与联想会让我们的艺术插上飞

翔的翅膀。

[3]

我们都知道，歌唱的艺术表现中，常常运用声音的

比拟、象征、模仿等手段，借以引起人们的想象来表现对象。只

有把歌唱变成“下意识”的活动，把音符内化成心灵的一部分，

才能唱出独具魅力的声音。

其次，要尽最大努力调动直接和间接的生活体验。获得真实

动人的感情往往需要有丰富的生活体验做支撑。我的一位学生演

唱了将近一年的《黄水谣》，一直找不到感觉，她参加高考，到

外地准备专业考试时才发现准考证没带，不得不到处求人、到处

打电话，第一次体会了无依无靠的感觉，她再演唱这首歌的时候

哭了，结果考官被感动了，她考了一个好成绩。这个例子说明，

演唱者应该深入体验生活，保持充沛的感情，以真为美，只有这

样，他（她）所表达的情感才会细腻感人。

（二）个性化演唱要充分结合演唱者的自身特质

个性化的演唱，是创造性的演唱，是基于对作品充分的研究

之后而形成的演唱。这时观念的选择、情感的选择、技术的选择都

必须与歌者的自身条件、专业特长、个人的表达方式和独特的审美

个性融合。只有充分结合自身特质，才能形成独特的演唱风格。

举一个例子：都说王菲的声音很特别，其实，她就是一个

能够充分运用自己声音特质的人，比如，她演唱《天空》时，用

鼻腔共鸣，同时带吸气，气息悠长；她的运气控制得比较舒缓，

换气也很自然；她的咬字空灵（不咬死），所以这首歌就唱得特

别空灵和通透。在《天使》中，她唱法转换成大量运用颤音的方

式，她的颤音像提琴中的“揉弦”，常常在拖长的尾音处运用，

使音乐更加动人心扉。而在《将爱》、《流星》等歌曲中，她又

灵活运用口腔的咬字变化，适度控制音色的强弱，显得随性而另

类。在《我愿意》这首歌里，她独特的个性化演唱更是体现得淋漓

尽致，她用交替使用真声，运用“关闭”的技术，以一种介于真

声与气声中的“混声”来演唱，同时又保持了一定的光泽感。

综上所述，美妙的歌唱，应该是完成了从自然到不自然再到

自然的过程，将声音技术和表现力完美地结合在一起，并充满个

性的演唱，这种效果的实现自始至终都有赖于情感的充分介入。

科学的情绪训练，丰富的情感体验和表达，对自身特质的发挥，

会使技术的掌握和运用事半功倍，并让歌唱插上飞翔的翅膀，进

入全新的打动人心的境界。

参考文献

[1]刘叔成，夏之放，楼昔勇著.《美学基本原理》[M].上海人民出版

社，1987.

[2]王如湘、李萍、徐竞存编著.《跟我学唱歌》（美声唱法、民族唱

法、通俗唱法）[M].湖南文艺出版社，2006.

[3]张锦华.声乐表演教程[M].海峡文艺出版社，1998.大大 众 文 艺

200

优劣，是评价人体呼吸系统机能状况的一个重要指标。

表2 肺活量测试结果

优秀 良好 及格 不及格

年级 人数 （%） 人数 （%） 人数 （%） 人数 （%） 总计

07 级 1988 58.89 726 21.5 472 13.98 190 5.63 3376

06 级 1681 57.1 618 20.99 493 16.75 152 5.16 2944

05 级 1202 59.24 415 20.45 301 14.84 111 5.47 2029

04 级 11 58.14 663 19.56 530 15.63 226 6.67 3390

总计 6842 58.28 2422 20.63 1796 15.31 679 5.78 11739

对11739名学生进行了肺活量测试，测试总成绩达到优秀的

有6842名学生，占总人数比率为58.28%，达到良好的占总人数的

比率为20.26%，达到及格的占总人数的15.31%，从这一结果来

看，学生的心血管系统和呼吸系统机能表现为较高的水平。分析

结果一方面表明中长跑是体育锻炼最简便最有效的传统锻炼项

目，在大学体育内容中得到了卓有成效的实施，另一方面与该项

目测试制订的评分标准相对较低有一定的关系。

表3 台阶测试结果

优秀 良好 及格 不及格 总计

年级 人数 （%） 人数 （%） 人数 （%） 人数

07 级 923 27.34 1504 44.54 949 28.11 0 3376

06 级 701 23.81 1198 40.69 1045 35.5 0 2944

05 级 486 23.95 814 40.12 729 35.93 0 2029

04 级 804 23.72 1438 42.42 1148 33.86 0 3390

总计 2914 24.82 4954 42.2 3871 32.98 0 11739

从表3的测试结果分析，不及格人数为0，及格人数为

32.98%，良好人数为42.2%，优秀人数为24.82%,成绩良好人数比

优秀人数多出17.38个百分点。总体而言，学生的心血管机能水

平较好。

2.3 身体素质的指标测试结果统计与分析

学生的身体状况一定程度取决于自身的身体素质的好坏，身

体素质很大程度是由后天的体育锻炼意识、锻炼程度所决定。进

行立定跳远、握力、坐位体前屈测量是对大学生的上、下肢肌肉

力量、身体协调能力与身体发育水平的和谐度的评价。

表4 握力（男生）与坐位体前屈（女生）测试结果

优秀 良好 及格 不及格

年级 人数 （%） 人数 （%） 人数 （%） 人数 （%） 总计

07 级 1727 42.27 934 27.67 835 24.73 180 5.33 3376

06 级 1259 42.77 812 27.58 732 24.86 141 4.79 2944

05 级 992 48.89 554 27.31 405 19.96 78 3.84 2029

04 级 1551 45.75 884 26.08 785 23.16 170 5.01 3390

总计 5229 44.54 3184 27.13 2757 23.49 569 4.84 11739

握力测的是男生的力量素质，坐位体前屈测的是女生的柔韧

素质。从测试结果来看，学生力量和柔韧素质比较好，测试成绩

为优秀人数的比重达到了44.54%。（见表4）

表5 立定跳远测试结果

优秀 良好 及格 不及格

年级 人数 （%） 人数 （%） 人数 （%） 人数 （%） 总计

07 级 146 4.32 650 19.25 1702 50.42 878 26.1 3376

06 级 152 5.16 630 21.4 1489 50.58 673 22.86 2944

05 级 161 7.93 565 27.85 952 46.92 351 17.3 2029

04 级 237 6.99 871 25.7 1689 49.82 393 17.49 3309

总计 696 5.93 2716 23.14 5832 49.68 2495 21.25 11739

表5是立定跳远的测试结果，反映的是学生速度力量素质及身

体协调能力的发展水平。从测试结果来看，学生的立定跳远成绩不

容乐观，说明学生的力量素质及身体协调能力的发展水平较差。优

秀人数所占比率仅为5.93%，良好人数比率为23.14%，及格的比率

为49.68%，不及格人数却高达21.25%，占总人数的1/5左右。

表6 我院学生体质测试合格率05年至07年对比统计表

年份 总人数（人） 优秀 良好 及格 不及格 合格

05 年 11828 30.28% 48.88% 19.54% 1.30% 98.70%

06 年 11665 17.15% 46.88% 33.50% 2.47% .53%

07 年 11739 15.70% 63.% 20.23% 0.10% 99.90%

3.结论与思考

通过监测学生体质健康状况得到很多有价值的信息，应当正

确看待测试成绩，测试结果分析表明，测试结果整体良好，学生

体重、身高的指数偏低外，其他测试成绩都较好，但不能过于乐

观。首先，前述新《标准》的评分标准比旧《合格标准》有较大

的降低，其次学生营养不良和较低体重的现象较为严重，提高学

生身体素质和运动能力及学校体育健康工作亟待加强。

从表6看，学生体质的优秀率逐年降低，良好的比率相对增

高，总的合格率都有提高，这反应了07年实施阳光体育运动对学

生体质健康的作用性，虽然测试结果还是令人满意，但根据测试

得出的结果，结合阳光体育运动的开展，真正让学生做到每天锻

炼一小时,至少掌握两项日常锻炼的体育技能,形成良好的体育锻

炼习惯,体质健康水平切实得到提高。下面以开展阳光体育运动

为背景，高校体育发展从一切为了学生应值得思考的问题。

(1) 体育教学课程时间一般为两年，且大多数是以每周一次

90分钟的大课形式授课。大一、大二为必修公共体育课，大三、

大四是选修课。高校的体育教学形式比较严谨,体育课结构比较

单调统一,过分强调教师的主导作用,对学生体育课成绩的评价是

将其运动成绩、理论成绩、达标成绩、出勤率折算成百分数来加以

评定。由于社会就业压力，导致学生的课业负担过重，绝大多数学

生对待体育课就是为了达标，没有形成良好体育参与的意识。

(2) 课外体育活动的组织形式和活动方式相对落后，体育活

动的组织形式和活动方式一直沿用体育部或体育教研室既定方向

来布置安排,这种模式的安排已远远不适应于当前大学生，随着

经济向市场经济的转型,大学生课外体育活动观已发生了深

刻的变化,以健身、、休闲、兴趣为主的课外活动已逐渐成

为大学生的自觉行为。

(3) 校园体育文化的形成，应该是高校体育发展的核心。校

园体育文化内涵的形成对拓展校园体育文化的功能、培养全面发

展的大学生,加强校园精神文明建设具有良好的促进作用。在我

国长期以来,对体育教师的价值取向和体育教师的成长始终占主

导地位的是“运动技能专业化”,当评价学生是否上好体育课,也

主要就是看其自身是否掌握了相对较高的运动技术,在一定程度

导致了高校体育教师对学术的疏离，学术信念不坚定,学术使命

感不强,体育文化也未受到重视。这种状况会直接影响体育课教

学的内容、方法及效果等。

4.对策

(1)学校管理部门的重视，保证充足的场地和器材，为开展阳

光体育运动，保证“学生每天锻炼一小时”提供一个前提条件。

(2)学习内容上,紧扣时尚体育,激发学生主动锻炼。在教学

实践中必须取积极有效的激励学生兴趣的方法,从而使学生积

极主动参与学习。教师要紧扣时尚体育脉搏,把握年轻人对时尚

体育的崇尚心理,在学校条件允许的情况下,因地制宜地引入时尚

体育的内容,不断提高课程效果和课堂教学效率。如公共体育课

中结合拓展运动和开设定向越野这些新兴的课程内容，有效地和

激发学生学习的兴趣和活跃了体育课课堂气氛。

(3) 以全面实施《学生体质健康标准》为基础，开展阳光体

育运动,充分发挥校园网络环境的有利条件。体育课课内、外运

用“运动处方”通过网络的平台来进行,以便使学生和教师通过

网络化对体育课的学习和体育锻炼进行指导、管理和监控。从而

使学生达到终身体育的体育意识。

参考文献：

[1]张旭光，周济.在全国学校体育工作会议上指出—把体育作为素质

教育突破口[N].中国体育报,2006-12-25.

[2]孙延林,刘立军,方森昌等.9～18岁青少年身体自我描述年龄特点的

研究[J].天津体育学院学报,2005,(4):14-16.

[3]郑伟.现代生活环境和方式对青少年儿童身心健康发展的负面影响

[J].上海体育学院学报,2004,(4):76-78.

[4] 陈晓荣,朱宝成.对我国高校体育现状及未来发展对策的思考[J].上海

体育学院学报,2003(1):91-95.

[5]倪伟.高校体育教学中隐性体育课程的作用与施教方法[J].上海体育

学院学报,2005,(3):88-91.

作者简介：

彭发胜(1981-)，男，广西柳州市人，广西工学院体育系助教，

广西师范学院在读硕士研究生。

教育理论

大学体育课结课了，老师要我们写一篇关于篮球中团队合作精神的论文。

8月19日，北京奥运会男子举重105公斤以上级的颁奖仪式上演了感人的一幕：该项目冠军、德国选手马蒂亚斯施泰纳把亡妻苏珊的照片和奥运金牌高高举起。这位德国大力士用一枚沉甸甸的奥运金牌来祭奠亡故的妻子，此情此景令人不禁潸然泪下。铁汉柔情，他用他最神圣的一祭，展现人类爱情的伟大。 当我们在为33岁的冠军妈妈冼东妹欢呼和感动的时候，另一位伟大的母亲同样让我们感动。女子跳马银牌获得者丘索维金娜是国际体操界唯一一个为儿子而战的选手。为了让患有白血病的儿子得到更好的治疗，在2002年的釜山亚运会上以27岁的高龄复出参赛，夺得跳马和自由体操的金牌，震惊世界；为了能给儿子挣到更多的钱治病，她把自己由单项选手，练成了全能选手。“对我来说，儿子就是我全部的生命。只要他还生病，我就一直坚持下去。他就是我的动力。”多门伟大的母爱！ 在20日的女子马拉松游泳比赛上，24岁的南非游泳运动员纳塔莉杜托伊特在24名完成比赛的运动员中排名第16位，但她却赢得观众最热烈的掌声。因为她是一名肢残运动员，却以顽强的精神战胜了很多健全人。多么坚强的意志！ 饱受战争的伊拉克历经波折后，终于实现了他们参赛北京奥运会的梦想，然而，在奥运赛艇的比赛中，伊拉克的队员没有比赛服（后来一场还是中国提供），更甚，伊拉克一美女选手还穿二手球鞋参赛，这一幕令人心酸不已。而处于同样处境的阿富汗选手也带来了同样的感动，19岁的卢比那是阿富汗短跑女运动员，由于阿国内还处于重建阶段，百废待兴，目前阿富汗无法为卢比娜提供良好的训练条件。她没有专门的训练场所，也没有训练经费，所有的训练支出都由她个人支付。众所周知，短跑训练应当在专门的跑道上练习。而由于她没有这样的条件，只能在水泥地上练习，过不了几天脚就肿起来了，这对运动员的骨骼损伤也是很大的。尽管如此，她还是坚持训练，她坚信自己是运动员。当卢比那接受中央电视台访时，她美丽的脸庞和灿烂的微笑让人们懂得了什么叫对奥运精神的追求，什么叫超越国界民族的梦想。 拉脱维亚射击老将阿法纳西库兹明今年刚过完他的60岁寿辰，这位已参加8届奥运会的老将成为北京奥运会年龄最大的选手。尽管在射击项目上他没有获得金牌，但这种老骥伏枥的精神怎么不能让人感动呢？同样的还有“大妈级”的选手、中国的击剑选手栾菊杰，年，栾菊杰拿下了中国击剑第一枚、到目前为止也是唯一一枚奥运会金牌。2008年，栾菊杰50岁，她回到祖国，参加了意义非凡的北京奥运会。以50岁的年龄和小将比拼，尽管她没有获得奖牌，但这种精神已足以感动世人，而赛后她在赛场打出的“祖国好”横幅更让所有人感动不已。 在高手云集的游泳强国——美国，埃里克尚蒂会震惊体坛，不因为他的运动成绩，只因他永不言弃的精神。因为他在美国游泳奥运选拔赛后被确认患上睾丸癌，但尚蒂仍然固执地决定先参加北京奥运会，而把手术治疗癌症的日期推迟到奥运会后，而近日他的这一决定已经得到了医生的首肯。 我们还可以看到，当埃蒙斯最后一枪射出4.4环后，妻子给他的深情一吻，这一刻的柔情同样让我们世人把金牌的荣耀给予了他们夫妇。当俄罗斯和格鲁吉亚战火升级的时刻，在千里之外的中国的奥运赛场上，8月10日，北京奥运会女子10米气决赛结束后，亚军俄罗斯名将帕杰林娜与铜牌得主格鲁吉亚的妮诺萨卢克瓦泽在领奖台前主动相互拥抱，并送上“奥运之吻”。这一吻，对于俄、格形势影响或许微乎其微，然而，她却真正道出了顾拜旦名言的真谛：“啊，体育，你就是和平！你在各民族间建立愉快的联系！” 在奥运会上，各种感动汇聚，感动你我，让我们的心灵每一刻都在接受美好的洗礼。奥运感动洗涤着我们心中的尘污，让心中的美在这一刻无限的放大，她或许将成为国民一次美德最大的教育。这些泛着人性光彩的感人瞬间将产生持久的生命张力，让世界各地的人们感动彼此是如此的贴近。

论民族传统体育进入学校体育教学的重要性

所谓系统，是指若干相互联系、相互作用的要素按一定规则构成的具有特定功能和运动规律的有机整体（集合）。系统可分为孤立系统、封闭系统和开放系统。而现实社会不管哪个领域只有极小部分系统是孤立系统或封闭系统，多数是开放的系统，开放系统是与外界既有能量交换，又有物质交换的系统。

篮球是一种典型的团队运动，一支篮球队有队员、教练、管理人员、医务监督人员等组成，每位成员各司其职结合在一起共同构成了球队这个整体。球队每年不断有老队员转会或者退役，也不断有新队员加盟。而且球队不断的与其他球队比赛进行信息的交流，可以将这些过程看作一支完整的篮球队作为一个开放系统与外界的物质交换。因此，可以利用系统的一些原理来分析篮球队发展的规律。

篮球运动员都有各自不同的经历和不同的技术水平，篮球教练员也有各自不同的经历和不同的执教水平，即每名运动员和教练员都各有所长。因此，一支球队要取得成功就必须发扬团队协作的精神。无论是职业联赛的冠军队，还是奥运会的冠军球队，每支优秀的篮球队都需要全队上下达到一种统一和谐的境界，这种和谐促使了球队整体功能的增强。这也是我们所要强调的团队合作的结果。如果一支球队内部出现混乱与不和谐，就会表现为队友之间的配合不默契，失误增多，队员与教练之间不合，以及队员之间的矛盾等等不良的结果。这就势必会影响到球队的整体实力下降，而这只能通过增强团队合作来解决。2004年活塞队正是由于全队上下团结合作，依靠整体的实力战胜了洛杉矶湖人队。湖人队几乎是一只全明星球队，他们的几位明星队员由于在比赛中相互之间没能组成和谐统一的整体，发挥不出整体功能的巨大能量，因此，尽管个人能力强于对手，但仍抵挡不住活塞队整体的力量。相反，活塞队全队整体达到了和谐稳定的状态，充分发挥了整体的力量，最终获得了总冠军。

任何系统结构都靠整体功能发挥作用，只要有一个因素受限制，其他的因素也难以发挥应有的作用，这叫限制因素定律。人们把这一定律喻为：一只木桶的容量，不是取决于构成木桶的那块最长的木板，而是取决于那块最短的木板，于是，人们又把这一定律叫做“木桶理论”。

篮球比赛需要整体配合，所有成员共同组成球队这个大的整体。要想战胜对手就必须发挥整体的力量，每名成员都是比赛胜负的关键因素。对一支完整的篮球队来说，如果队中某个位置的队员技战术水平相对较低，那将直接影响到球队的整体实力。比如中国男篮的问题就在于中锋的能力与后卫的能力水平相差太多，如果不尽快提高后卫的技战术水平和阅读比赛的能力，中国男篮的整体水平还是不会得到明显的提高。

木桶理论告诉我们，在一支篮球队中，始终存在着有好差之分和高低之别。这“差”与“低”用“木桶理论”来解释，也就谓之为“最短的木板”，如果这“最短的木板”长期不发生变化，盛的水就会始终保持在“短”的水平上，这就势必影响球队的整体功能水平。就团队的进步来说，我们总希望能达到一种统一和谐，使木桶能盛尽可能多的水。因此，有了“短木板”，切忌不可轻易处之，要有一种全局观念，整体意识去对待，要用积极的态度，科学的方法，在尽可能短的时间里通过团队合作使其变长达到一种新的统一。

一支球队中，每位球员的水平是不一样的，明星球员的能力相对其他队员更强一些。但是篮球不是一两个人的比赛，而是团队之间的较量。要发挥团队最大的能量去迎战对手，胜算才会最高。因此，团队合作就显得十分重要了，一支球队就像一只木桶，只有那块短木板得到增长，整只球队的水平才会提高。篮球比赛要五名运动员同时在场上竞技，虽然得分主要集中在几名主力球员身上，但有时一场比赛的胜负往往取决于双方的替补球员发挥好坏。因此，一支强队的替补球员的技、战术水平也应该很高。无论是芝加哥公牛队的科尔和库克奇，还是洛杉矶湖人队的费舍和霍里，他们都为自己球队在夺取总冠军奖杯的道路上发挥了至关重要的作用。最能体会无私是团队合作精髓的，莫过于芝加哥公牛队。一直有很多人认为，这支冠军队一直是个人表演——迈克尔?乔丹加上乔丹神技。实际上公牛队能在一九九一年至一九九三年，连续三届夺得NBA冠军的真正理由是，他们舍弃自我、运用“一体”的力量，是球员超越各自为政、削弱球队的自我力量，达到全队合作。比如乔丹，他并不满足已有的成绩，他执意要鼓起队友们的信心，变一人队为五人队。特别对队友皮蓬的帮助，经常向他传授球技，这种明星队员与其他队员的密切组合构成了芝加哥公牛队强大的整体战斗力，这种团队合作的能力是其获胜的法宝。

体育教学论文大学生体育论文2000字

论民族传统体育进入学校体育教学的重要性

论文关键词:民族传统体育 学校教育 体育教学

　论文摘要:民族传统体育是我国社会主义体育事业的重要组成部分。将民族传统体育的内容引入学校体育教育中,是民间原始体育形态走向规范化、科学化、普及化的必由之路,对于弘扬东方体育文化,促进我国体育事业的全面发展有着深远的意义。

　一、引言

　民族传统体育是具有民族特色的传统体育活动的总称。随着社会全球经济一体化进程的不断加快,人们在享受物质文化的同时对精神文化的需求会不断被强化,而民族体育文化中那种特有的深层价值观念和信仰,更是任何东西都无法取代的。

　(一)我国民族传统体育教学现状

　在学校教育的工作中,学校体育处在一个无足轻重的位置。学校对体育教育方式不重视,上体育课时受场地器材的限制,人数多,场地器材使用拥挤,从而导致整个学校体育的颓废。只抓竞技体育及考试项目,忽视普及体育教材内容呆板、枯燥、乏味,没有吸引力。

　基于种种现状,体育的教育教学相对其他学科来说具有更大的难度。所以对于民族体育教育来说,我们要在现有师资、场地等基础上,最大限度的将民族体育教育的内容加入到现代体育课程中来。同时也可以利用喜庆、节日等传统方式进行民族体育的宣传,提升学生对民族体育的认知度和兴趣,充分利用各种条件为民族体育的教育创造条件。

　(二)我国民族传统体育教学发展潜力

　据调查显示,民族传统体育现在依然有很好群众基础,虽在学校体育课程中略有体现,但是学生参与的项目很少,主要集中在少数几个项目上,很多非常具有民族特色的项目几乎失传了。

　我国民族传统体育项目内容丰富,学生参与的积极性很高,但参与人数很少,可参与的项目类别也很少。民族传统体育在当今学校体育教学中有很大的发展潜力。高校教师对民族传统体育进校园持积极态度,并充分肯定了传统体育对学生的身心健康作用不逊于其他体育项目。但是学校的传统体育师资队伍、场地器材和教学远远不能适应体育教学的需求。

　二、民族传统体育进入学校体育教学的紧迫性

　随着我国经济的不断发展,经济实力和地位不断提高,这必然要寻求与我国经济地位相适应的文化地位,要想在国际纷繁多样的文化领域中异军突起,占有一席之地,重视和加强本民族的传统文化建设是最佳途径。而学生时代是一个人思维方式、思想发展走向成熟的重要时期,如果在这个时期对学生加强传统文化教育,对于传承和发扬中华传统文化具有重要意义。

　通过调查发现,在幼儿园和小学阶段的体育教学内容中尚能发现我国民间传统体育文化项目存在的身影,然而到了中学尤其是高中阶段,传统体育文化教学基本上已经消失。我国现行高校体育教学中,代表中华民族优秀传统文化的传统体育项目数量寥寥可数,其地位岌岌可危,传统体育文化项目一般只作为现代体育项目内容教学的补充。因此,将民族传统体育纳入学校体育教学的内容,已经到了非常紧迫的程度。

　三、民族传统体育进入学校体育教学的必要性

　民族传统体育文化进入学校,将极大的丰富体育教学内容。它对提高学生的锻炼兴趣,培养学生终身体育锻炼习惯和树立健康第一的指导思想具有深远的意义,对学生的个人发展,身心健康和人文素质的提高,将起到非常积极的作用。

　我们要建设有中国特色的社会主义,要使青少年一代有强健的体魄,身心得到健康的发展,不仅需要现代化的体育事业,也要大力发展民族传统体育事业。在学校开展民族传统体育教育,是国家教育改革需要,是发展传统体育的需要,是体育文化多样化的需要,是丰富体育教学的.需要,也是培养学生终身体育习惯的需要。因此,在学校开展民族传统体育活动是非常必要的。

　四、民族传统体育进入学校体育教学具有重要意义

　将学校作为进入异国的突破口,是西方体育在短时间内能得到广泛传播的原因。西方体育文化以学校教育为输入口,将其在中国学校体育教学内容中的主体地位延续至今。在学校开展传统体育教育,不仅能提高青少年学生的身心健康和综合素质,而且有利于青少年养成良好的体育锻炼习惯,并培养积极的终身体育意识,有利于民族传统体育文化的整理和传承以及学校素质教育的开展。

　(一)激发民族自豪感,促进民族团结

　民族传统体育作为民族文化的重要组成部分,代表着各民族自己的习惯和风俗。但由于现在常与西方文化交流,各民族文化被外来民族文化同化,民族传统体育文化的民族性和民族特色逐渐消失,人们对民族传统体育的观念有所改变。

　造就一批民族传统体育教育研究的理论工作者,这将有利于传统体育项目的传承和民族文化的传播,而且民族传统体育有着鲜明的地方特色和民族特色,民族传统文化氛围浓郁,容易使学生萌发民族认同感,和民族自尊,促进民族团结。

　(二)丰富教学内容,提高学生身体素质

　我国学校体育教育长期以来教学形式重技术,轻健身,教学内容重竞技,轻适应力,忽视学生的个性发展。教学改革的方向是改变现今以竞技体育为主要内容的教学方式,转变为以现代竞技体育和中国民族传统体育项目并存的教学模式。

　由于现今体育教学内容单调重复,学生参与的积极性不高,从而使学生失去参加体育教育的热情。在学校体育教学中增加民族传统体育内容,不仅可以丰富教学内容,而且可以充分调动学生参加体育课的积极性和主动性,从而提高体育课的教学效果。并且民族传统体育以个人修身养性为主,重在强化和优化个体的生命功能,适应提高我国全民的身体机能,能最好地达到健身的目的。民族传统体育技术简单易学,它让学生在欢快愉悦的情景中体验运动,享受快乐,能使所有参加者心情舒畅,充满活力,自然而然地获得身心健康的发展。

　(三)促进终身体育的教学目标的实现

　体育教育的目标是要实现终身体育锻炼,提高全民的身体综合素质。培养学生终身体育的意识、使学生养成良好的体育锻炼习惯和能力是学校体育教育的出发点和落脚点,而传统体育恰好在培养学生终身体育思想方面有极大的优势。

　(四)提高学生的综合素质

　实施素质教育,目标是培养?德、智、体、美、劳?全面发展的人才,必须把各方面有机地统一在教育活动中的各个环节中。民族传统体育是中国文化的重要部分,具有丰富的古代文化知识,和民族特色。有许多项目都具有丰富的思想教育内涵,活动形式基本都具有群体性和自然性,通过教学可培养学生乐观、团体协作的品质,从而达到提高青少年学生综合素质的目的。

　五、结论

　时至今日,民族体育不仅仅是一种身体运动,更是一种教育手段,一种生活方式,一种精神载体。在学校中开展民族体育活动不仅有利于增强学生体质,促进大众健身活动的广泛开展;而且有利于民族团结,有利于民族文化的传承和发展,丰富学校文化生活。

　虽然目前我国的传统体育教学取得了一些成果,但从整体情况来看形势并不很乐观。对此,体育教育工作者应该保持清醒的认识。传承和发扬民族文化传统是我们的责任,体育教师应该有一种历史使命感,针对我国现有的民族传统体育教育现状,作出相应的努力,并切实取相应的、行之有效的策略与措施,以确保我国的民族传统体育文化能够在继承的基础上得以进一步发展,也使得我们的体育教育焕发勃勃生机。

　参考文献:

　[1]付宏山.民间体育项目进入体育课程教学的重要性分析[J].开封教育学院学报.2008.2.

　[2]王南童. 体育课程中少数民族传统体育的开发[J].贵州民族学院学报(哲学社会科学版).2008.5.

　[3]赵继勇.论民族传统体育运动教材化[J]. 漯 河职业技术学院学报.2008.5.

　[4]李诚喜.对学校体育工作中发展民族体育项目的新思考[J].长沙民政职业技术学院学报.2008.3.

　[5]余贞凯.利用民族、民间体育课程进行体育教学的思考[J].时代文学(双月版).2007.2.

论文相关查阅： 毕业论文范文 、 计算机毕业论文 、 毕业论文格式 、 行政管理论文 、 毕业论文 ;

对体育强国的认识！谁能帮我写一篇论文1500百字左右。

体育教学论文：小学低年级体育教学方法探析

阿克苏市第九小学

艾力亚尔.吐尔孙

体育教学论文：小学低年级体育教学方法探析 在体育教学中必须大力推进素质教育，实施素质教育首先是教育观念、教学指导思想的更新。要从传统的 以体育知识技能的灌输传授转向培养学生自主学习、自主锻炼，发展独立思考能力和创造能力的教育。在体育 教学设计 上，要从“教师中心”转向重视尊重学生的“主体”地位。从学生主动活泼地学习锻炼、激发学习智 慧与能力的角度，来考虑和设计教学进程；而不是把学生当作被动的容器或“练习机器”。在体育教学方法手 段上，从过去以教师单纯“教”、“灌”为主的方法转向由教师指导、启发和学生“学为主”的学法设计。在 方法主体性上，由过去的学生跟着练，转向学生“自主练”为主；由过去“育体”、“练身”为主的方法，扩 展为“启智、求知、调心、育体”的综合多样化方法体系。由简单的“一刀切”方法手段，向促使学生的一般 发展、共同发展与特殊发展、差别发展相结合。在关注整体教学目标的同时，充分发展学生的创造力，进而创 造性地解决学生个体学习中的问题。下面谈一谈低年级教学中，教学方法的选择及运用：

一。游戏教学法

运动游戏，也称为体育游戏，是由基础运动动作组成的、具有情节的体育手段。是一项古老的、至今仍充 满活力的活动。运动游戏具有基础性、简易性、情节性、趣味性、教育性、适应性、开放性、性等。孩子 在幼儿园接受过的体育教育也恰恰正是这种运动游戏，为了使小、幼体育教育自然过渡，使孩子能很快适应正 规的体育，在一年级第一学期仍应多用这种游戏教学方法。虽然教学以游戏为主，但是游戏目的应更加明确 ，这一阶段主要是培养学生的课堂常规，因此游戏的设计要有很强的针对性。

1.课堂常规方面的游戏设计。常规教学中的队列训练，学生不仅会感到特别枯燥而且不容易作对、作好。 站队时，应给每人编上号，然后通过“找找火车头”“找找小伙伴”和“快快集合”的游戏，帮助学生很快记 住自己在队伍里所处的位置，井能很迅速站好队。六、七岁孩子的空间知觉很差，对事物的形状、大小、特别 是方位认识模糊。但可以通过“咕噜，咕噜捶”“请你向我这样做”“吹泡泡”“图形跑”和“无声操”等游 戏，使学生的空间知觉得到较快提高。

2.教材部分的游戏设计。小学体育教材与幼儿园的体育教材不同，它不单纯是由游戏构成，它还包括走、 跑、跳、投、技巧、攀爬等技术性项目。在教学时这些技术不仅要教会学生，而且还要让他们兴趣十足。因此 游戏要设计的巧妙，既不能喧宾夺主又不能使学生感到枯燥乏味，如走步教材，它主要是培养学生走步能力， 是跑步教材的过渡性教材。在教学中，有些教师把这一教材单纯理解为“齐步走”，只片面的强调整齐，而忽 略了走步教材的真正目的。成人化、军事化的训练更是使孩子产生了畏难情绪。这类教材应多用学生喜闻乐 见的游戏，如“月月花”、“击响走”“模仿人物走、模仿动物走”“蚂蚁搬家”、“两人三足走”“穿大板 鞋走”“滑雪橇走”等等。跑步是孩子喜欢的项目，但教学的组织形式毫无变化，孩子也会很快失去兴趣。在 教学中加一些游戏，如“老狼老狼几点了”、“邮递员送信”、“抓尾巴”、“小动物赛跑——圆周跑”、“ 迎面接力”等，这样孩子们就会自发的在教师的引导下玩着、奔跑着，欢笑着。

3.放松部分的游戏设计。放松的方法多种多样，但其目的都是一样，都是使身心放松、愉悦。游戏方法较 其它方法更加简便易行。如游戏“抓舌头”、“给球打气”、“参观自然保护区——模仿各种小动物”、“风 吹雪花飘”等，这些游戏具有简单，有趣，运动量小的特点。能够起到很好的放松作用。

4.过渡戏的设计。游戏不仅可以作为主要教材出现，它还可以作为过渡性教材出现。其目的是使课中 所有教材衔接紧凑，过渡自然。如在篮球和实心球教材中，拿球、放球的小游戏

就要精心设计。“头上胯下传 球”、“腰部左右传球”、“传地滚球”、“双脚夹球跳去跳回”等等。通过这些游戏，不仅使孩子人手一球 ，更重要的是活跃了课堂气氛。

二。情境教学法

情境法是融言、行、情为一体的教学方法，它是利用创设情境来激发学生参与的情绪，引导学生对知识技 能的理解和掌握，启发学生思维的积极性，培养情感意识，达到师生信息交流的方法。情境法的运用，通常体 现在以下方面：

1.作为处理教材的手段。可以根据一堂课的几项（通常为两项）基本教材，创设一个连贯的情境；如创设 以“劳动教育”为主题的情境，整节课以田间劳动（劳动模仿操）为主题如打害虫——捡麦穗，颗粒归仓（游 戏）——庆丰收（放松小舞蹈）用一条劳动的主线贯穿起来。这样的教育内容更加现实化、形象化，学生易于 接受。

2.作为课堂导入的一种手段。如学习立定跳远，可以从童话故事“小蝌蚪找妈妈”导入课堂。教师用语言 描绘法描述故事情节的同时，师生共同进入角色，模仿小蝌蚪寻找妈妈时遇见的各种小动物，如小猫、大公鸡 、小鸭子、大象、小猴子、小兔子、最后找到了青蛙妈妈。于是引出青蛙妈妈教本领，这个本领就是立定跳远 .

3.作为开始准备、整理活动的手段。通过模仿各种动物形态、各种人物状态，以及各种事物如小汽车、大 火车、马车、大气球等等，达到身体由相对安静状态向运动状态过渡或由运动状态向相对安静状态过渡的目的 .如将四队学生分别模仿开四辆不同的大汽车，然后做搭桥、钻桥的游戏，最后四队接成一列长长的火车。这 个情境的设计，主要目的是进行主要教材之前的热身运动，通过改变慢跑形式提高学生的兴趣。

4.作为组织教学的手段。要求学生（小组或个人）以最快速度，到达指定的场地位置，或站成规定的队形 ，或完成布置场地、器材的任务而创设的情境活动。如将梯形队调成半圆形队时，可以让学生模仿小燕子飞过 去、蚂蚁搬家的游戏走过去、或者是四队可分别模仿开大汽车、开拖拉机、赶马车、推着小推车，跑到教师指 定的地点。

5.作为渗透思想教学的重要任务之一。在设制模仿人物形象的情境时，应引导学生从人物形象的模仿逐步 转化到人物行为的学习上来。如一位教师设计了“红军不怕远征难”的模仿红军叔叔的情境，在模仿红军爬雪 山、过草地、过铁索桥的过程中，不失时机地向学生进行了爱国主义、集体主义教育，以及学习解放军叔叔那 种听从指挥、遵守纪律、在困难面前顽强、勇敢、不屈不挠的精神。

三。“小集团”教学法

“小集团”教学法，是教师在课堂中留给学生广泛的时间和空间，让学生在各自的小组中练习和巩固学到 的知识、技术和技能。它的目的是促进学生合作与协同，促进他们自发、自主地学习。在“小集团”教学中， 学生除了直接与教师发生联系外，学生之间还存在着密切的联系。他们互帮、互练、互学、互相评价，学生的 角色发生了变化。担当小老师的学生，会有一种光荣的使命感，在为别人指导动作的同时，动作的要点得到了 巩固，能力得到了提高。被指导的学生，特别是那些胆小、理解能力较差的学生，在同学面前精神放松了，思 想顾虑在融洽的气氛中消失了。此时，教师要充分发挥主导作用，及时给予纠正与辅导，鼓励学生开动脑筋勇 于创造，引导他们想了练、练了想、想中练、练中想，反复尝试体会。通过“小集团”教学法的运用，不仅增 加了练习密度、提高了动作水平，还可增强他们的义务和责任感，发展融洽的人际关系，增强适应社会的能力 .

浅谈体育新闻相关论文？

最佳答案 我和奥运同行征文作文演讲稿 每当看到奥运会赛场上冉冉升起五星红旗听到义勇军进行曲慷慨激昂的奏响时，我作为观众也和运动员们一样激动不已，强烈的民族自豪感有然而生。当刘翔冲破终点的一刹那，整个赛场沸腾了，整个中国沸腾了，整个亚洲沸腾了，华夏巨龙振颤天地的一吼，体育上“东亚病夫”的招牌成为粉末了，这不仅仅是刘翔个人梦想的实现，这更是中华民族自尊的升华！ 今天，当奥运圣火冉冉升起，全世界人民的目光再次随之瞩目雅令 我们不禁回顾百年前的历史壮景。百年后全世界人民再次聚首在这块拥有着古老文化和神奇力量的土地上。这里是友谊，和平的开始，是公平，公正运动竞争的起源地。 对于梦想成真的期待，引领我走过了风风雨雨。回首往事，天真懵懂的我已然成为了美好的回忆，而我们的国家也从体育弱国成长为体育大国、体育强国，发生了质的飞跃。我看到历史的车轮在永不停息地前进着，奥林匹克精神也在永不停息的在体育的圣火中燃烧，而这圣火终于要在中国发出灿烂的光芒！ 作为一个中国人，为北京能够举办奥运会而感到骄傲和自豪。同时，也想尽自己的一点微薄力量为奥运做一点贡献。这就需要我们从一点一滴做起。 像那些农民，他们是太阳底下最平凡的人，他们用自己的汗水支持着社会主义建设，在田间地头，他们用锄头书写生命的过程，沉甸甸的谷穗、红彤彤的高粱、饱满的老玉米是他们生命的价值和意义；为此我感到无比的骄傲和自豪。不过，更让我感到骄傲和自豪的是他们的汗水能尽情地挥洒在建设新北京新奥运的宏伟蓝图中。你也许会说，他们是农民，是社会最微小的原素，没有机会接受巨大经济利益的考验，在家种地，出外打工，干的是最基础活儿，可是，你可曾想过，当你面朝黄土背朝天的忙碌在庄稼地里时，你所展现的是一个地地道道的农民形象，当你背着行李卷走进城市的建筑工地时，你又是涌进城市的千千万万的农民工形象，你的言谈举止留给别人的是我们所有农民的精神文明素质。他们默默无闻地工作在自己的领域，可我们同样在用自己的实际行动为奥运做着贡献，用自己最大的努力为奥运出一份力，添一份彩。 08年的奥运是人文的奥运。相信历史悠久的北京城和首都人民的淳朴热情会让来自世界各地的运动员和观众们感觉到温馨的人文气息，我们五千年的文明成果以及我们社会进步的精神风貌将借助奥运会的平台向世界来展示出来。08年的奥运也是绿色的奥运。我们争创文明卫生城市，植树造林栽花铺草，为治理环境投入了巨大的精力和财力，无论从的重视程度加大还是普通人的环保意识的提高都可以看出，08年的奥运是绿色的。08年的奥运还是科技的奥运。在当今科学信息技术飞速发展的时代，我们社会的每个领域都被科技所渗透，奥运自然也不能例外。无论是运动员的跑鞋，还是奥运“鸟巢”的建设，都是要靠科技来支持的，所以08年奥运更是一个用科学技术大造出来的奥运！ 而我更加沉迷于那金牌带来的闪闪光芒和崇高的荣誉。我由衷的为那些给祖国人民带来这一切光辉荣耀的运动健儿们感到骄傲，更加深切地为那些付出了许多艰辛汗水而未能获得奖牌的运动员们感到惋惜。虽然金牌只有一个，但他们在我心中都是英雄。正像雅典开幕式上的一幕。主灯光熄灭，坐席间荧光灯像群星般璀璨，象征着我们的奥运健儿如群星聚焦雅典奥运。我总会闭上眼睛回想那壮美的一幕，是他们使这个夜晚美丽，他们才是我学习的榜样。 2008，北京，我为你祝福，为你许愿，为你期待，为你加油，为你歌唱，为你呐喊，为你翘首以盼……奥林匹克，我为你放飞希望，放飞梦想，放飞心情，放飞生命的光彩……我依然在等待，时刻在前行，仍旧在执著，我要用心托起我的梦，托起心中不落的太阳，托起生命的希望。把心中不灭的奥运热情和爱播撒，定能开出艳丽的花。2008，北京，奥运，我正在向你走近，到你的心里，聆听最动人的旋律，最美的声音……我的2008，我的北京，我的奥运梦！

参考资料：

小学体育教育与青少年体质健康研究论文

体育,崇尚的是健康与健美,而体育新闻正是传播这种美的主要载体。下面是我为大家整理的体育新闻相关论文，供大家参考。

网路体育新闻传播的特点分析新闻内容更新快。新闻的最大特点和魅力在于及时性,且已成为新闻不可缺少的构成要素。新闻传播与新闻发生之间,时间的距离越小,新闻价值就越大,这是新闻传播的一个客观规律。而体育新闻的时效性则表现得更强烈,对于体育受众来说,一场比赛的结果,一个的输赢,都牵动着无数人的心。体育比赛始终充满悬念和变数的特点要求体育新闻的传播更加快捷迅速。与传统媒体相比,网站对体育新闻的更新速度不受时间与空间的限制,网路的时效性有目共睹,传统媒体的出版周期可能是几天,而网路媒体的更新速度则是几分钟或几秒钟,速度之快,令人震撼,这恰好满足了体育新闻传播快捷迅速的要求,因此网路体育新闻与其他传媒相比,具有更大的吸引力。

新闻内容量大且储存期限长。网际网路拥有强大的资料系统,资讯承载量是传统媒体的无数倍。而传统纸质媒体的资讯承载量受版面的影响,电视、广播则受时间和资讯容量空间的影响。但网路媒体则没有这个限制,因为网路的超连结功能使它方便快捷地汇总资讯和整合资讯,它既能横向集纳最广泛的多元资讯源,又能纵向储存历史资讯,且在查询文献和资料时更为快捷。在一些重大体育产生或经过以后,网路媒体还能多方位多角度地回放赛事、分析赛事,最大程度上满足受众不同层次的资讯需求。另外,网路媒体对于新闻资讯的内容储存时间较长。体育赛事和新闻可以轰动一时,而传统媒体时间和空间的限制让受众只能在有限的时间获取新闻价值,而网路媒体像人的记忆一样将其储存起来,其先进科技的应用更可以长时间地储存,以供不时之需。互动方式———全民参与。互动性是网路的一个重要特征。网路传播的资讯传输方式呈现“双向互动交流方式”,网路为受众与传者之间、受众与受众之间搭建了资讯共享与思想交流的平台,这种交流不分时间、空间和诉求物件,只要具备一定条件,传受双方都可以进行自由交流与沟通。受众和传者的纵向互动,受众和受众之间的横向意见互动,把原本仅限于人际传播的交流放到了一个宽泛的媒介平台上进行,让每个受众都能发出自己的声音。让网民参与形成互动已经成为各网站提高点选率和注意力的重要手段,其中表现最为抢眼的就是“网路论坛”BBS。另外,运动员部落格的开设使受众对运动员的了解更加深入,通过留言,人们对运动员更多了一份关怀与鼓励,还让全民参与到体育运动中来,提高了体育在百姓心中的地位,加速了体育的发展。多媒体:全面调动视听。众所周知,报纸通过纸质媒体利用文字和传递新闻,广播以声音传送资讯,电视则借助音讯、视讯讯号来达到资讯传播的目的,这些媒体大多用单一的方式来传播体育新闻,而网路新闻却集文字、、音讯、视讯于一身,成为高科技的多媒体,与这些传统媒体只用一种或几种传播形式相比,网际网路集纳报纸、电视、广播等媒体的表现形式,展现出丰富多彩的新闻内容。而且,其功能强大,还可以将这些媒体组合起来,形成一种新的传播手段,然后进行运用,满足不同阶段受众的需求。

高度的情感性。随着现在社会体育事业的飞速发展,体育新闻不再只是单纯地对体育赛事进行追踪报道,而是以人为核心,通过对赛况的报道,来宣扬一种迎难而上、不屈服不服输、奋力拼搏、团结进取的体育精神,是对国家、民族以及未来的一种情感寄托。网路体育新闻传播展现了对人的情感的尊重,揭示了新闻背后人的内心世界的那层神秘面纱。例如,在第28届奥运会期间,体总网专门针对我国每一位奥运冠军进行了网路独家报道。在报道中,我们可以跟随记者的镜头,走进运动员的生活中,了解他们平日里艰苦训练的经历,体验他们夺冠瞬间的欣慰和幸福,让受众与运动员一起为失败难过,为成功高兴。网路体育新闻发展策略分析加强深度报道,把握新闻中的“度”。什么是深度报道?它的定义是:“围绕社会发展的现实问题,把新闻呈现在一种可以表现真正意义的脉络中的一种报道形式。”哥伦比亚新闻学院研究生教程谈到新闻报道的三个层次时称:第一层是事实性的直接报道;第二层是发掘表象背后实质的调查性报道;第三层是在事实和调查基础上做出的解释和分析报道,也称深度报道。要平凡中见深度,体育新闻深度作为一种新闻深加工产品,所选题材如果关涉名人,是热点、焦点,具有社会敏感性,那就容易引起读者关注。这类题材深入挖掘的空间较大,报道的价值和意义也较大,自然也就成为体育深度报道的首选。刘翔在北京奥运会上的退赛触动了社会的敏感神经,人民网就发表了一篇题为《谁懂刘翔之痛》的深度报道,全篇以“请放过刘翔吧”为主要切入话题,对刘翔的病情康复、心态、个人发展做了全面深刻的报道,文章一经刊出,引起很大反响,被各大入口网站转载。另外,突出体育报道的性是大势所趋,但它带来的弊端却不得不令人重视。在一些网路媒体的体育新闻化后,报道内容开始热衷于追逐和挖掘体育明星的秘史、艳闻。作为网路媒体的编辑,在日常工作中,如何正确理解与对待体育新闻化,把握好体育新闻化的度,是急需解决的新课题。不可否认,当今新闻竞争日益激烈,体育新闻也是如此,这给体育报道提出了更多、更高的要求。体育新闻涉及体育明星的个人隐私等,其曝光需要把握好度,体育明星私生活的透明化可以让受众深入了解该明星背后的光环,从而更加喜欢体育明星。相对来说,如果把握不好“度”,会让受众产生反感,给媒体带来一定的影响。但是如果一味报道运动员、教练员及其相关人员的私生活,甚至是绯闻,以满足一部分人的欲,那就走向极端了。如雅典奥运会上,炒作诸如姚明“胡子”的长势、日本乒乓球运动员福原爱“暗恋”王励勤等“花边新闻”就显得很庸俗和无聊。这种“至上”的最终结果,恐怕就是“至死”。激烈的市场竞争,使媒体在选择新闻的判断中更倾向于市场的卖点,而不是原先新闻价值必须严守的社会责任感。体育报道突出性是大势所趋,但绝对不能把化和虚新闻、恶性炒作混为一谈。 网路体育新闻要以人为本。在网路时代,由于网路技术的特点,使得体育新闻的很丰富,没有任何时间和空间的约束,在眼球经济的背景下,就更容易导致体育新闻人文关怀的缺失。体育运动的主体———人是体育新闻传播的物件,人是具有人性的价值、人的尊严和人生意义的,而新闻媒体“以人为本”理念的实质就是对人的关注、尊重,是对人的主体性的弘扬。因此,在报道角度和内容上,要改变过去体育新闻多以体育为中心的观念,将媒体视线向“人”身上转移。这样不仅可以丰富体育报道内容,开拓体育新闻的报道领域,同时还可以满足受众多元化的接受心理,更重要的是使人文精神回归到体育新闻中。从“人”的角度出发,关注一个体育事业参与者的生命,表现个人命运的成败与悲欢,表达对个人生命的感知和对生命与世界的领悟,把探讨运动变为探讨个体生命,使报道成为对生命的探索和追问,把“运动中的人”变为“人在运动”,使人成为体育运动的真正主角。在体育报道中要注重运动员作为普通人在运动中的真情实感,表现其自然的喜怒哀乐,使体育报道与受众的心理产生情感共鸣,这样的报道才会产生更好的传播效果。体育新闻具有明显的情感性,这也体现了传媒“以人为本”的追求。体育新闻是以人为核心的新闻,既然是以人为核心的报道,就应该充分展现对人的情感的尊重,对新闻背后人的内心世界的揭示。如果在体育新闻报道中“见物不见人”、“见事不见人”、“见人不见情”,从传播方式和态度来说,都有悖于媒体追求的“以人为本”。另外,还要打造网站新闻特色与接受传统新闻媒体获取新闻的受众比较,通过网路获取新闻的受众更注重网站新闻风格和新闻的质量。因为从我国国情来看,这类受众的文化水平相对较高。这种现状要求网路体育新闻编辑在新闻风格和质量方面当好把关人。对于同一个新闻,不同的媒体可能有不同的报道方式,我国的许多新闻网站,往往用的是罗列式新闻浏览方式,即将相关题材的报道归于一个专题中,让受众自己阅读,然后作出判断。这样的做法,看上去内容客观翔实,报道面宽泛,实际上却使新闻质量良莠不齐、杂乱无章。

《新民晚报》网路版的做法独树一帜,让人耳目一新。《新民晚报》的网路编辑新闻把关意识非常强,他们吸取了报纸新闻标题吸引人的特色,不仅在内容上求精,更在标题上下工夫,求新、求亮,从而使网路新闻标题打破了仅仅作为连结的功能,一下子使新闻标题的做法“跳”出了网路新闻的弊端,这种把关人意识值得在其他网站新闻编辑中借鉴,而网路体育新闻的创新更应如此。加强网路法律制度建设,规范管理。社会的健康发展需要强有力的法律基础,网路化的体育新闻市场也是一样的。网路体育新闻没有强调个人或者集体的约束,所以要依靠广泛教育引导和加强网路自律。首先,网路传播作为新生事物进入我们的社会,必然要给人们一个不断认识的过程。在这个过程中,加强法制建设、依法治理网路当然是最根本的保证。依法治理网路是体育新闻可以健康发展的前提,加强对网路使用者的宣传教育和引导,充分发挥网路自律的作用也同样不可忽视。只有当全体网路使用者正确认识了网路传播的作用和价值之后,才会自觉地 *** 网路传播违法行为的发生。其次,要加强对网路传播行为的监管。针对网路传播速度快、范围广、控制难的特点,要建立制度化的网路监控体系,完善市场监督管理体系,对于网路传播的各个环节进行监督,严格管理体育新闻传播中的各个媒体和新闻从业人员,力争将网路违法行为消灭在萌芽状态,不使其扩散,建立体育新闻发展的健康环境,保障体育新闻正常、顺利发展。最后,也是最根本的,是要针对网路传播的特点和网路时代新闻传播违法行为的特殊性,制定完善的法律法规。结合体育新闻的传播特点,强制法律措施,保障网路传播健康发展。在保护体育新闻市场的同时,也保护广大受众的基本利益,提高新闻从业者的道德素质,网路传播中的体育新闻要严格把关,将和谐发展的思想潜移默化地传播到受众及国人的思维中,为建设和谐社会作出巨大的贡献。

结语

随着经济和资讯科技的发展,网路体育新闻内容越来越丰富,技术手段也越来越发达,必将成为人们选择的一个重要新闻获取方式。但不可否认,网路体育新闻也存在一些缺点和问题,比如新闻的失实问题、过度问题,因此如何规范和引导网路体育新闻的发展方向,促进其健康发展,是我们需要关注和解决的重要课题。毫无疑问,体育报道在追求轻松的同时,更应该注重其品位和深度,增强社会责任感,树立新闻的精品意识。

摘 要：更多地注入化元素，有助于收视面较窄的专业性电视体育新闻节目用轻松活泼、化的形式表现出来，同时会吸引更多非专业观众，提高收视率。这是目前新闻编的趋势，也是体育回归本质的一条必经之路。

关键词：体育新闻 化 探讨

简介：

《天天体育》是北京电视台体育频道近两年主推的一档晚间体育新闻杂志类节目，每天21：25播出，时长60分钟。目前的收视率稳定在全频道前十名之内。

通过对七年来晚间档体育新闻的观察，我认为，更多地注入化元素，有助于收视面较窄的专业性体育新闻节目用轻松活泼、化的形式表现出来，同时会吸引更多非专业观众，提高收视率。这是目前新闻编的趋势，也是体育回归本质的一条必经之路。

也曾有观众向我反应：《天天体育》不好。其中很重要的一个原因就是新闻变“软”了。不再是单纯报道体育比赛的赛程赛果，而是加入了很多人文和社会的新闻，变的很杂，已经不是纯粹的体育新闻了。

我相信，说这话的一定是一个资深的老体育迷。未必年龄大，而是关注我们节目的时间长。的确，相当长的时间以来我们北京电视台的晚间体育新闻已经逐渐向“软新闻”过渡。这不是我们因为放弃了对新闻时效性的追求，而是对各种变革的顺应。

一、 接收资讯方式的改变使得晚间的“新闻”变“旧闻”

网际网路对于传统媒体最大的冲击就在于他的“时实性”。图文直播已经成为了传统电视媒体的“梦魇”。不受时间限制，不受地点的限制，只要有一个可随时上网的移动PC，一切资讯都“尽在掌握”。人们再也不用守着电视机，等著到了新闻时段才能知道一切了。当我们的《天天体育》在每晚9：25播出的时候，所有的“新闻”已经变成“旧闻”了。大众接收资讯方式的改变，使得我们必须在设定选题的初期以及拍摄新闻的同时就将拍摄的重点转移到新闻的背后以及更深层次的地方，而不只是简单的赛程和赛果。

二、直播使得“新闻”真正的内含从台前转到了幕后

除了网路，越来越多的电视直播画面已经将比赛画面展示的淋漓尽致。所谓“新闻播报”也不过是将整个过程剪短重新编辑。但转播镜头之外的事情却仍旧是观众想知道的，愿意了解的。直播使得“新闻”真正的内涵从台前转到了“幕后”。刘翔是如何准备比赛的?在火箭队的更衣室里倒底发生些什么?贝克汉姆眼角的伤疤倒底是怎么来的?等等等等。当比赛结果不再是悬念的时候，观众就要顺着结果向前倒，将注意力转移到了对事情的起因和过程的探究上。于是，原本属于专题节目的范畴的纪实性长篇报道也就在这每天60分钟的超大容量中被轻而易举的“消化”掉了。

三、改变播报风格，身体力行“三贴进”

有人说，这是一个“草根”的时代。崇尚个人主义风格。媒体是否走下神坛，用一种更平易近人的方式播报新闻，将决定这个媒体的受众是小众还是大众，这也就意谓著收视率的高低。党中央要求在各项工作中实行“三贴进”原则：即“贴进群众、贴进生活、贴进实际”。而在《天天体育》的实际工作中，我们则要求自己的记者和编辑在做节目的时候把最初强调硬新闻写作到适度加入人情味因素，加强贴近性，增加趣味性和吸引力，强化的戏剧悬念，走新闻故事化、新闻文学化道路。没有人愿意在辛苦了一天之后再看你板著脸说一些已经从各种渠道知道的讯息。改变居高临下的写作态度，会吸引更多非体育的观众群。

“严肃”是此前电视媒体的主流，随之培养出来的新闻制作惯例也是正襟危坐，一丝不苟。

其实，我们大可不必如此。

与严肃的时政新闻不同，体育新闻本身就是一种。体育新闻的化并只是在内容上偏向软新闻或尽力使硬性新闻软化。回归的本质不但是观众的要求，更是媒体服务性的一种体现。全球管理权威之一达文波特曾在其畅销书《注意力经济》中这样一针见血地写道：“在新的经济下，注意力本身就是财产，金钱将与注意力一起流动。”没人愿意在休息的时候仍旧被紧绷著看新闻，快乐的“软播报”也一样可以给观众带来欢娱。而欢娱就是注意力，注意力就是收视率，而对于电视媒体来说，收视率就是生存的硬道理。

但是在新闻化的同时，我们也要守住一个社会主义新闻工作者的道德底限。近期姚明在上海参加一个新闻释出会的时候说：“结婚是我的私事，请媒体守住自己的道德底限。”的确，在新闻作“软”的同时，我们会不由自主的向“狗仔队”风格靠拢。但新闻的故事性不代表个人隐私，文学性不代表肆意遍造。目前我国媒介正处在转型的特殊时期。原已建立的价值体系瓦解了，而新的价值体系又没有建立。在变革的面前，旧的制度轰然倒塌，新的制度尚未完善，生存竞争给媒介带来了各种巨大的经济压力。在这种情况下，媒体难免会遇到多方面的困难，出现各种各样的矛盾。新闻媒介所带给人们不安于现状的强烈愿望，既可变成改革现状、造福社会的力量，也可以诱发个人不切实际的求名、求利、求享乐的个人欲望。关注明星私生活、放弃正常的新闻播报转而向八卦、性、丑闻等“爆料”新闻靠拢，就会丧失一个新闻工作者应有的职业道德。

我国的媒介具有上层建筑和资讯产业的双重属性，坚持社会效益和经济效益双轮并进，始终要强调媒介应坚持社会主义方向，为人民服务，把社会效益放在首位，保证了严肃和高质量的媒介新闻始终占领着我国媒介的主阵地。

什么该“软”，什么该“硬”。如何“软”，如何“硬”。“软”“硬”适中的新闻，才是一档好新闻。 在掌握“软”“硬”的尺度上正体现了记者、主编的功力。《天天体育》的主创队伍平均年龄不到30岁，我们有朝气、有活力;当然也会不老成、不会浮噪。在体育新闻化的道路上，我们在积极的探索，在新闻的报道中，我们在不断的学习。我们会牢记自己是党领导下的新闻工作者，恪守自己的职业道德，努力为祖国的新闻事业作出自己的贡献。

　 1小学体育教育在青少年体质健康发展中的作用

　1.1小学体育教育先进理念促进青少年体质健康发展

　转变传统体育教育观念，从培养学生身心全面发展的角度有效开展素质教育是目前教育改革提出的主要要求，也是未来相当长一段时间内小学体育教育所遵循的主要原则。在知识经济时代，过分重视智育，忽视身体和心理健康，反而会适得其反，两者应当是相辅相成，不能忽视任何一个。随着我国对教育重视程度的逐步加深，转变教育观念，提升青少年整体素质已经成为小学体育教育面临的主要任务，各个小学纷纷转变传统体育教育思想，接受适应我国教育体制的先进教育理念，为促进青少年体质健康奠定了基础。我国传统的应试教育思想尽管还深深影响着目前的小学体育教育，但是在改革思想的推动下，我国小学体育教育必将转变思路，不断发展和完善学生身心健康教育，为培养二十一世纪具有较高体质健康水平的人才奠定基础。健康的身心是知识和能力得以发挥的重要载体，而小学体育先进教育理念的引入恰好为学生提供了一个良好的教育环境，促进了青少年体质健康发展。

　1.2多样化小学体育教学方式促进青少年体质健康发展

　小学体育教学模式的转变是目前小学体育教育的重点，在新课改要求下，小学体育教育可以在教师的指导下，让学生更多地发挥自身主观能动性，同时要求教师能够用多样化的体育教育方式，促进青少年体质健康发展。小学体育教育应当强调对学生体育锻炼方式方法的指导，注重学生自主学习能力的提升，增强学生参加体育锻炼的积极主动性。多样化小学体育教育方式下要求师生之间和谐相处，为学生创造一个和谐快乐的运动氛围，保障学生能够在体育运动中享受体育运动，同时为学生体质健康发展形成有利影响。新一轮中小学体育课程改革保留了体育课中体育基本知识与技能的传授，增加了体育健康知识传授的内容，要求能够在体育教育中让青少年掌握更多的身体健康知识与科学健身方法，促进他们身体健康。此外，小学体育还应用了一些相关游戏来培养学生对某项体能的兴趣，这不仅能够吸引青少年积极主动地参与到体育教学当中，还有利于青少年养成体育健身习惯，为他们长久的体质健康奠定思想基础。

　1.3积极开展课余体育活动，促进青少年体质健康发展

　若想真正提升青少年体质健康，单纯依靠每周两节的体育课是行不通的，体育课程更多的是向学生传授体育运动的相关技能技巧，能够一定程度上增加学生体育锻炼意识，但是不一定能让学生长久地坚持下来。然而青少年体质健康发展恰恰要求他们在长期坚持的基础上进行培养。因此，注重开展课余体育活动，并将其列为小学体育教育的重要组成部分，必将对青少年体质健康发展起到重要作用。针对近年来全国学生体质与健康监测中存在的不足，教育部已经着手在小学体育教学改革中增加课余体育活动内容，争取保障青少年每天都能坚持1小时的.体育活动。具体来讲，小学体育教育开展课余活动的方式主要包括以下几种：一是在学生的课间活动中增加一些游戏性体育运动，缓解青少年的学习压力，也让他们认识到体育运动在调节他们自身心情状态中的重要作用；二是定期举办校园运动会，将不同年级的学生按照不同标准设置比赛项目，比赛以培养学生体育运动兴趣、让学生领悟体育运动精神为主，从而让青少年在正确认识体育运动的基础上，增加体育锻炼次数与时间，进而促进他们体质健康发展。

　1.4创新小学体育教学评价标准，促进青少年体质健康发展

　青少年体质健康评价标准是衡量体质健康状况的量化手段，评价指标是否合理将直接影响学校体育教育的未来发展情况，也必将对学生的体质健康形成影响。据相关调查显示，我国小学生体质健康标准还有很多不完善的地方，比如50m跑和立定跳远，大多数小学体育教育都只是从速度与距离上来衡量和考核学生体质达标情况，而缺少对其灵敏协调等身体能力的考核指标，但是青少年正处于灵敏协调素质培养的关键时期，若缺少了相应的评价指标，必然会在教育中忽视对青少年这方面素质的培养，这十分不利于学生以后运动技能发展，不利于学生体质健康发展。因此，小学体育教育也在逐步创新教学评价标准，提升小学体育教学指标的倾向性和操作性，以此来促进青少年体质健康发展。

　1.5合理规划小学体育教学内容，促进青少年体质健康发展

　调查显示，青少年身体机能与身体素质较低的主要原因就是学校体育教育相对落后，不符合青少年体质健康发展要求，因此，学校体育教育应结合青少年体质健康状况，有针对性地选择体育教育内容，可以通过问卷调查或者直接观察询问等方式来了解学生感兴趣的体育项目，尽量在体育教学中能够更多地满足学生的学习欲望及体质健康发展要求。此外，小学体育教育还应重视对抗性运动项目，不能因为这些项目较强的对抗性特征而不开展这部分教学内容，比如户外拓展运动项目等。在课程设置方面要避免传统体育教学中的单一性，注意体育教育教学与学校校园文化的结合，科学合理地规划小学体育教育内容，给学生提供一定的自主选择性，让他们能够根据自己的兴趣爱好来选择自己喜欢的运动项目，教师则为学生提供运动中的运动技能指导，并记录好不同学生在体育课中经常会选择的体育运动项目，在多次的总结与分析中制定适合青少年体质健康发展的小学体育教学内容，从而有针对性地发现青少年身体健康存在的问题，促进青少年体质健康发展。

　1.6优化小学体育教学方式，促进青少年体质健康发展

　首先，坚持以学生兴趣的形成为目标点，以课程的结构为逻辑起点，以课程评价为基本出发点开展小学体育教育。课程是保障青少年体质健康体质形成的重要因素，是小学体育教育开展的最基本条件，所以优化小学体育教学评价方式有利于促进青少年体质健康发展，同时也是推进青少年体质健康发展的重要方式之一。其次，以教学模式为实践创新点开展小学体育教育，有利于促进青少年体质健康发展。在体育教学理论研究逐渐深入的条件下，传统枯燥的教育方式亟待改变，各个学校也纷纷开展了体育教育教学改革，情感式、范例式等新的教学模式开始出现在不同的小学体育教学课程中，这为新时期的小学体育教学提供了新的思想与出路。应用科学合理的教学模式安排课程内容，针对不同学生的实际情况确立教学内容与课时，从而为教师教学提供依据，让青少年能够在体育运动中获得乐趣，并能够享受体育运动带来的乐趣，在这种乐趣的激励下逐渐形成规律性的体育锻炼习惯，促进青少年体质健康发展。最后，小学体育教育通过建立科学的分析框架来促进青少年体质健康发展。青少年健康体质的形成是一个过程，在这一过程中增强其实践体验才能达到体质健康的目标。但是，这一过程是相对较为复杂的，小学体育教育通过建立科学的分析框架来对这个过程进行监控与监督，并及时改进整个过程中的不足。在这种科学分析框架的基础上开展小学体育教育，使得小学体育教育的目标更加明确，更有利于促进青少年体质健康发展。

　 2结语

　青少年体质健康发展与小学体育教育之间存在着密切的关系，小学体育教学模式、教育方式及教学内容、教学评价等多方面因素都影响着青少年体质健康的发展，对青少年体质健康发展起到不同程度的作用。在学生体质健康促进过程中，学校体育必须占主导地位，通过改进教学方式、教学内容等提高青少年体质健康水平。从促进青少年体质健康发展的角度，学校体育应树立生命教育，加强学生终身体育思想教育，让小学体育教育成为促进青少年体质健康发展的主要途径，鼓励青少年积极参加小学体育教育与课外体育锻炼，从而有效提升其体质健康。