大学体育排球_大学体育排球挂科的多吗

1.中国大学生排球联赛

2.大学体育课为什么没人选排球

3.大学体育课选修的排球好学吗?

4.大学气排球学什么

大学排球挂了可以选别的。

大学体育排球不及格可以申请补考，若排球不及格可以提高其他项目的成绩，只要总成绩达到合格即可，大学体育挂科对奖学金及各种的奖项的评定有一定的影响。

排球运动源于美国，1895年，美国马萨诸塞州霍利约克市，由韦廉姆G摩根发明，1900年左右，排球自美国传入加拿大，1905年，排球传入古巴、巴西、中国等国家，成为当时风靡美洲的一项时尚运动，1949年，首届世界男子排球锦标赛在捷克斯洛伐克的布拉格举办。

中国大学生排球联赛

1、大学选修的排球课程，课堂上一般都是教授如何垫球，发球，接球，站位，轮换，都练熟了以后会打打比赛，其他的更高深的，就一学期也学不了这么多；过关的话，看你们老师的要求，有的是要求规定的时间内垫多少球，有的老师是考发球的过网率，有的是考接球，等等吧，都不会难，因为大家都不会，难了也学不会。

2、我们当时选修的排球，老师都没有为难我们，就教了一些基本的排球动作要领，考试就考了垫球，不难，都过关了。排球学会了，会有很多的乐趣，毕竟是一个团队的运动。

1.扣球：跳起在空中用一只手臂作弧形挥动 ，用手将本方场区上空的球，从两标志杆内的球网上空击入对方场区的技术动作。

扣球在比赛中是进攻最积极最有效的武器，因此是得分、得权的主要手段。

2. 短平快球。扣球队员在离二传队员两米左右的地方扣平快球。

前飞。扣球队员佯扣短平快球，突然跳起冲近二传手，扣近体半高球。

背飞。扣球手佯扣近体前后快球，突然冲跳至二传手背后打小弧度球。

重叠（梯次）。两名扣球队员，一前一后扣快球或半高球，形成2打1，给对 方拦网造成困难

近体快球。靠近2传队员扣快球。

此外，还有时间差。打快球队员,佯作扣快球的起跳姿势,但并不跳离地面，等对方拦网队员受骗跳起下落时，扣球队员再迅速起跳扣半快球。这种打法，主要是利用对方拦网时间的误差，来达到突破对方拦网的目的。

空间差。扣球人起跳后,身体在空中移动位置,避开对方拦网进行扣球。

位置差。扣球队员佯作起跳姿势，使对方拦网队员误认为拟打快球而跳起拦网，这时再突然向侧方跨跳1步，在无人拦网的空档跃起扣球。

夹塞。扣短平快球的队员作佯攻掩护，另一队员从中间直插切进跳起扣半高球；两快一跑动。前排两个队员同时进行快球掩护,另一名队员向2号、3号或4号位进行跑动扣球。在扣球点上造成2打1（以多打少）的局面, 突破对方拦网。

围绕。3号位队员绕到2号位队员身后，或2号位队员绕到3号位队员身前的行动。

交叉进攻。“交叉”是指两名前排队员交叉跑动的行动。“交叉进攻”是快球掩护的战术变化，常用的有“前交叉”、“后交叉”等掩护进攻战术。

立体进攻。是指利用本方球场的整个空间组织前后排队员联合进攻。它不仅可以由后排队员从限制线外起跳进行扣球,还可以组织近网掩护的纵深战术进攻,使前后排的进攻灵活交替运用。

3.排球裁判台是一个长约50厘米，宽50厘米，调范围在米高度之间，可站立，可坐的升降台。一般裁判员的水平视线高出球网上沿50厘米左右为宜。

4 （1)、广泛的群众性：排球场地设备简单，比赛规则容易掌握。既可在球场上比赛和训练，亦可以在一般空地上活动，运动量可大可小，适合于不同年龄、不同性别、不同体质、不同训练程度的人。

（2）、技术的全面性：规则规定，每个队员都要进行位置轮转，既要到前排扣球与拦网，又要轮到后排防守与接应。要求每个队员都要进行队员必须全面地掌握各项技术，能在各个位置上比赛。

（3）、高度的技巧性：规则规定，比赛中球不能落地，不得持球、。击球时间的短暂，击球空间的多变，决定了排球的高度技巧性。

（4）、激烈的对抗性：排球比赛中，双方的攻防转换始终是在激烈的对抗中进行。高水平比赛中，对抗的焦点在网上的扣拦上。在一场比赛中，夺取一分往往需要经过六、七个回合的交锋。水平超高的比赛，对抗争夺也越激烈。

（5）、攻防技术的两重性：排球是多种技术都可以得分，也能失分的项目，这种情况在决胜局比赛中更加突出，所以说每项技术都具有攻防的两重性，因此，要求技术既要有攻击性，又要有准确性。

（6）、严密的集体性：排球比赛是集体比赛项目，除发球外，都是在集体配合中进行的。没有严密的集体配合，再好的个人技术也难以发挥，更无法发挥战术的作用。水平越高的队，集体配合就越严密。

5准备姿势就是准备迎接各种来球的身体姿势。在排球比赛中攻防的多数技术都是在准备姿势或快速移动后完成的，因此它是完成各项基本技术的基础。移动的作用是为了接近球，保持好人与球的位置关系，以保证击球动作的合理。是各项技术的基础。

为了及时起动、快速移动，以便在合理位置上完成各项技术动作，达到战术目的，要求思想高度集中，身体处于最合适的移动和防守状态之中。正确的准备姿势按其身体重心高低可分稍蹲、半蹲和低蹲等三种。其中半蹲运用最多。其动作为：两脚开立，距离比肩稍宽（女子比男子更宽），两脚尖适当内扣，脚后跟抬起，膝关节弯曲，大小腿之间的成90度，上体前倾，重心着力点在前脚掌拇指根部，两肩前探超出膝关节，两臂自然弯曲置于胸腹之间，抬头看球，随时准备移动。稍蹲和低蹲与半蹲基本相同，只是稍蹲两膝与躯于弯曲程度小于半蹲。低蹲两膝与躯于弯曲程度大于半蹲。

大学体育课为什么没人选排球

中国大学生排球联赛介绍如下：

中国大学生排球联赛（CUVA）由中国大学生体育协会批准，中国大学生体育协会排球分会主办，于2006—2007年度隆重推出首届联赛，每年举办一届，并与其衍生赛事一起共同打造成健康规范、充满、全面进步和不断提升的中国大学生优秀传统赛事。

包括中国大学生男排联赛和中国大学生女排联赛。2018~2019赛季中国大学生排球联赛具有全新赛制、高科技含量和包装升级等特点。比赛将从2018年9月到2019年5月，覆盖全国33个省市自治区、100多所高校、2000余个院系，将有超过11万员参赛。

全新的中国大学生排球联赛（CUVA）logo和VI系统同步推出。国际知名公司量身定做的全新VI系统，图形上标志由人打排球动势为主要创意主体，凸显行业属性，同时体现出当代大学生的活力与向上拼搏的精神。

色彩上红黄蓝三原色体现大学生的活力与，红黄蓝黑四彩面积构成的分配是根据荷兰抽象派大师蒙德里安三色构成提炼出来，标志整体看上去颜色搭配饱满舒适。

标志主体是人打排球的动势，是由中国传统篆书提炼出来，体现中国元素的传承和发扬。图形整体以动感的曲线元素为主体，形式上进行线面结合的表现手法加强视觉的层次感。多彩的色彩曲线体现出当代大学生多彩世界、多彩梦想的核心主题。

图形整体凸显出“中国大学生排球联赛”的整体品牌核心理念，且视觉突出，形式多样，后期在不同载体下均可以完美地呈现，保证视觉的识别度与统一性。

大学体育课选修的排球好学吗?

大学体育课没人选排球的原因：

1、排球课程设置不合理，实用性不强。

2、教学过程缺乏实践性。课程内容还停留在传统模式上偏重理论教学，各种对抗性强的技巧通过理论传授枯燥无比，学生失去了对排球项目的兴趣。

3、排球教学体系建设落后，教学理念比较落后，排球教学依然沿袭的是传统教学理念，用的还是教师示范、学生模仿，重理论文化知识的教授轻实践性的学习。

大学气排球学什么

大学体育课选修的排球好学。

排球（volleyball），是球类运动项目之一，球场长方形，中间隔有高网，比赛双方（每方六人）各占球场的一方，球员用手把球从网上空打来打去。排球运动使用的球，用羊皮或人造革做壳，橡胶做胆，大小和足球相似。

硬件要求

1、场地

排球比赛场地为18米×9米的长方形，四周至少有2米空地，场地上空至少高7米内不得有障碍物。场中间横划一条线把球场分为相等的两个场区。所有线宽均为5厘米。球的圆周为65-67厘米，重量为260-280克，气压为0.40-0.45千克／平方厘米。

2、球网

场地中线上空架有球网。网宽1米，长9.50米，挂在场外两根圆柱上。女子网高2.24米，男子网高2.43米。球网两端垂直于边线和中线的交界处各有5厘米宽的标志带，在其外侧各连接一根长1.80米的标志杆。

3、球

球的圆周为65-67厘米，重量为260-280克，气压为0.40-0.45千克／平方厘米。

大学气排球的学习内容：

1.体育锻炼

通过对一些基本的技巧进行训练，比如短跑和跳远的技巧等，来提高学生们的身体素质，以及在之后的体测中取得好成绩为目标对学生进行体育锻炼。

2.掌握气排球的基本功

气排球课肯定要学和气排球相关的内容，比如如何发球和如何接球，使学生对气排球有基本的认识。以便在最后的气排球比赛中能够更好地运用，为己方获得胜利。

3.了解气排球比赛的规则

无论什么比赛都必须提前了解比赛的规则，如果上了赛场规则都不知道，那么你就不可能得到高分，也就不会胜利。所以，课堂上还会讲比赛的规则。